2015届9月月考物理试卷分析。
罗平一中高三物理组徐勇。
一、成绩分析与说明。
1、平均分。
从平均分析来看，理科实验小班明显高于理科重点班10分左右，而重点班又高于平行班10分左右。显示出现学生层次的梯度性。
重点班中，特别突出的是306班，其平均分析高于同类班10分左右。这是难得的优秀，足见教师的教学水平是非常值得学习和研究的。
2、优秀人数及优秀率、及格人数和及格率。
在88分以上为优秀，66分以上及格。
从表中看出，优秀人数和及格人数均极少。小班和及格率也只有百分之五十左右，这说明这是一次发挥得并不好的考试。
原因很多，最主要的有以下几：
1）、考试内容与复习内容进度不一致。我们进行着一轮复习，而考试范围却是所有高中内容，很多内容学生已经忘记。
2）、应届学生都是第一次参加综合考试，不知该如何分配时间。有的是根据自己的特长先做强项科目，结果没有时间做其它。
3）、很多学生在心里设定了一个坎，就是认为物理难，往往把物理安排在最后，时间根本不够，心里紧张，更是发挥失常，忙**错，是以成绩相当之不理想。
二、试卷分析。
1、试卷整体分析。
本试卷出题角度新颖，知识点覆盖较全，综合程度不高，难度不大，但很能体现学生的学习能力和应用知识的能力，是一份水平很高的试题。
好几道题起点很高，看起来很难，但认真分析之后就会发现，这些题落脚点其实很低，考查的知识就是基础知识，并不是很高深。但学生得分率却极低，这就说明学生的阅读理解能力及分析综合问题的能力不足，今后将致力于强化学生这方面的能力。
2、题型分析。
选择题有八道，难度适中，题型新颖，信息量较大，对学生的阅读理解能力和分析判断能力有较高的要求，起点高，但落足点都是较为基础的知识点。所以有较好的检验学习情况和能力提升情况的效度。
实验题有创新性，源于课本而又高于课本，学生做下来感觉简单，但极易出错，对学生细心读题和仔细分析及结合情景进行判断的能力要求较高。
计算题有一定的梯度，没有偏题和怪题。
总体来说，题目很好的检测了学生的学习和进步情况，是一套不可多得的好题。
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