（2009—2010学年度第一学期）
天堂学校杨满湖。
一、 本套试题的基本情况：
本次考试的试卷内容尊重学生的认知规律，关注不同学生的数学学习需求；是一次对学生基础知识和基本能力的理解和掌握的测验，侧重考查学生的数学思维能力及实践与综合应用能力。
二、 试卷的评价：
1、从试卷的内容看，知识的覆盖面广，符合教材的编排意图和新课标要求。
2、面向全体学生；考核了学生对本学期数学知识的把握；考查的内容广泛，注重考查学生基础知识、基本技能、观察与操作、实际应用。使学生充分体会到学以致用的重要性3、 试卷没有出现偏题和怪题。
三、考试情况分析：
从学生对试卷的把握上看：
1、学生对基础知识掌握较为扎实。体现在第一题填空的得分率为85.6%；第二题判断的得分率为80%；第三题选择题的得分率62%；其中第一题的第小题得分率均超过95%。
第二题的第小题得分率也在95%以上；第三题的第小题同样也超过了95%。但也存在不足，如在填空的第5小题看是很简单，但学生忽略原题题意，结果随正确书写有误；（填写了小数）还有填空得第3小题，学生审题马虎，（铺地砖，题目一反常规，给出了地砖的面积）部分学生审题粗心，旧知不够牢固，出现失误
2、学生在基本技能这一方面掌握的较好，但计算能力较差，准确率达不高；且存在不足是在简算的运算过程中，（1）有简算马虎，不简算的学生，因为数字计算起来比较大，计算起来不准确，这样的学生有30%。
3、学生在观察与操作题上，不能用自己掌握的方法灵活地解决问题；此题把握得不够好，特别是找规律的题目，正确率只有13%；说明大部分学生在这一方面上能力还有欠缺。
4、 学生在实际应用上，正确率达60%以上，从学生的卷面上看：
1） 学生审题不够仔细，如在实际应用题里的最后一小题，学生忽略了一个重点，地砖的面积不需要计算，且单位已经统一。
2） 有60%的学生画线段图不会或是画的不完全，这也说明学生平时的动手实践操作能力有待加强，主要体现在六题里的第3小题上。
3） 在六题里的第5小题里，一是审题不够；二是有些词会对他们也许很陌生，不能很好的理解。
四、综合上述今后要努力的方向：
1、加强学生对基础知识掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2、在教学中，引导学生自主实践，联系生活实际，充分认识数学来自于生活，运用于生活，逐步提高学生解决实际问题的能力。使学生学有所用。
3、加强对学生进行认真、细心地完成每件事的习惯培养。
4、要进一步关注学生的学习过程，引导学生在自主探索中获取知识，培学生的分析能力和思维能力。
5、有针对性进行“开放性”题目的训练。
6、重视实际操作能力的培养，让学生动手、动脑、动口，主动进行观察。
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