1.湖北省部分重点中学第一次联考。
阅读下面的材料。按要求作文。
2024年教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中视察，上午听了五节课，下午同北京市部分中小学教师座谈，谈了听课的感受。10月11日，新华社播发了温总理的感言，标题为《教育大计，教师为本》,文中在谈到岩石的分类时出了点小纰漏。12日中午，一位读者致电新华社，认为温总理讲话稿中所说的岩浆岩和火山岩应该是一个概念。
新华社总编室将这位读者的疑问转交给总理办公室。当晚，温总理就亲笔致信新华社总编室予以更正，并向读者致敬。翌日，新华社全文刊发了温总理的信函。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于。
2.山西太原五中月考。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
我们在凝望心中的偶像，遥望那似在云天的名人时，心中往往升腾着对自我未来的憧憬，渴望着、追寻着那能抚慰我们、提升我们的力量。这是年轻人成长的精神道场，是一个纯粹、热切的心灵世界……为此，我们寻找我们心中的名人。我们寻找着名人在历史中渐行渐远的身影，我们探寻名人在时空里时隐时显的思绪。
他们的身上，一定包含着巨大的伦理情感；他们的追寻，一定深藏着深厚的生活哲理；他们的故事，一定显示着永恒的人生价值以及追求完美与光明的勇气。他们犹如星辰，在永恒、深邃的史册上引领我们，呼唤我们。
探访名人，你将收获这样的震撼与美丽。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.山西实验中学月考。
阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于的文章。
一位生物学家在一家农场看见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王人落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：
“因为它从小在鸡舍里长大，每天吃鸡饲料，所以它从来不想飞，而且它已经不觉得自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。
”经过讨论，两人准备将鹰放飞。
第一天失败了，第二天又失败了，第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地，张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开翅膀，最后发。
出了一声胜利的长鸣，冲向天际。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不套作，不得抄袭。
作文立意角度：赞美产生动力，动力创造奇迹，教育要因材施教；多鼓励，便成功；环境造就人，目标影响成长等。
4.重庆南开中学月考。
阅读下面一首诗歌，根据要求作文。
走在。秋天的田野上。
我问老托尔斯泰：
一切。成熟了的。
都必须低垂着头么？
—邵燕祥《断句》
请全面理解材料，自定角度，自拟题目，以“低头”为话题，写一篇不少于的文章。
5.广东省实验中学第一次测试。
阅读下面的内容，按要求完成作文。
教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》明确“规定”:“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”
这条新闻引起了人们的议论。有的人表示，这条规定让人觉得有点奇怪：难道教师批评学生的权力也需要发个文件加以确认？
或者全中国的老师都不知道自己有批评学生的责任，需要教育部来提醒？批评教育学生不是班主任工作的题中之义吗？还有人感到这条规定很“可笑”,言外之意是班主任批评学生在《规定》之前本不是班主任的权利。
有人甚至直呼：班主任有权批评学生，进步还是悲哀？此外，对于“适当”二字，也有人指出：
什么样的方式才是恰当的呢？
但也有人表示，这条规定是针对一些班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生。
的现象而制定的，有现实意义。
请写一篇文章，谈谈你对于“班主任批评教育学生的权利”的有关经历或看法，自拟标题，自定文体，不少于。
6.南充高中高2010级第五次月考。
根据要求作文。(60分。
父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了，儿子惊慌失措，这时父亲发话了：快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。
某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷地干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。
而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。
行船如此，生命也如此，负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义！
请你从“负重”“生命”“健康”“坚韧”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词，自行组合命题，写一篇作文。要求：①自行组合命题时可以增加相关词语。
②文体自选。③立意自定。④不少于。
⑤不得抄袭。
7.山东聊城期中考试。
根据下面的材料，按照要求作文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要2024年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要2024年时间。
蜗牛知莓自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于的作文。
8.全国大联考2010届高三第二次联考。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
耶稣曾**了数十位重病患者。当他出外回来时，病人全走了，只有一位留下来很有礼貌地感谢耶稣。耶稣说：“我什么也没有做。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示]可从以下角度立意：
1很多人没有感恩之心。
2耶稣确实给予病患者新的生命，但他说：“我什么也没有做。”说明他的谦虚态度，或者无私奉献。
3我们不应该期待别人的感谢。
9.浙江省高考调研考试。
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分。
古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于。④不得抄袭。
10.安徽省2010届高三一轮复习名校联考。
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分。
螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去怎么走？”青蛙指着前面说：
“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：
“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！
叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
注意：①不要脱离材料的含意，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
11.山东济宁一中反馈练习。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
一天父亲和我一同在林间漫步。
在一个拐弯处，父亲停下来问我：“除了小鸟的歌唱外，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟后我回答他：“我听到了马车的声音。”
父亲说：“对，是一辆空马车。”
我问他：“我们又没有看见，你怎么知道是一辆空马车？”
父亲答道：“从声音里就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音越大。”
后来我长大**，每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感到好像父亲在我耳边说：“马车越空，噪音越大。”
要求：要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体：确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
12.石家庄二中2009—2010学年度高三阶段验收测验。
阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于的文章。
在枫叶上。露珠红红地闪烁。
在荷花上。露珠有着苍白的泪滴的透明。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含义，不要套作，不要抄袭。
作文立意提示：(1找准实现自我价值的位置。(2人要善于在不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，在不同的岗位做出不同的贡献。(3借助外物他人，成就自己。
4坚持自己的个性，保持本色，不要受环境影响。(5不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长。(6环境改变人生。
(7不同的环境(位置、岗位、角色、生活中表现出不同的人生价值。(8提供人才成长的土壤，营造和谐社会。
13.山东省烟台市2009届高三高考适应性考试。
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