作者：瞿涛。
**：《试题与研究·高考语文》2015年第01期。
考点阐释 ·考情分析】
考试大纲》规定高考古代诗歌鉴赏的考查要求是“鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧”及“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”。2014年高考古诗词鉴赏努力涵盖形象、情感、内容、手法、语言五大方面的能力要求，题型依然以主观题为主。试题给人的总体印象是更趋平和、实在，能够有效地检测考生鉴赏古诗词的能力和水平。
一、考点分布。
2014年17套高考语文试卷，考查了20位诗人22首诗歌（其中山东卷考查宋代陈与义的两首诗，湖南卷考查《诗经》中的《桃夭》），鉴赏的考点紧扣《考试大纲》的要求，以感受形象，品味语言，赏析表达技巧、作者的思想感情和观点态度，对作品评价的再评价为重点。考查重点突出，紧紧围绕着诗歌写了什么（把握形象）、怎么写的（分析手法）、有何作用（抒发情感），引导考生从宏观上把握诗歌的思想内涵和表达技巧，微观上品味诗歌的语言魅力。可谓点面结合、重点突出。
二、选材范围。
仍然以唐、宋诗词为主，22首诗歌有高达17首出自唐宋诗词（2011年为12首、2012年13首、2013年15首），占77.3%，可见，唐宋诗词仍然是考查的重点，毕竟它们代表了中国诗歌的最高成就。具体分布为先秦1首，唐代7首，宋代10首，元代1首，清代3首。
其中最多的是宋代，占45.5%；其次是唐代，再次是清代，最少的是元代。
三、体裁样式。
所考诗词中，数量最多的是诗，共16首，约占72.7%，比2013年有所提高（2013年诗11首，约占61.1%）；其次是词，共4首，约占18.
2%。命题者选择简短的诗词来考查，降低了阅读的难度，突出鉴赏的重点。
四、作者考查。
17套试卷里的22首诗歌涉及20位作者；著名作家比往年有所减少，中学课本上出现过的作家有6位，如杜甫、苏轼、韦庄、韦应物、李商隐、刘长卿等；学生相对陌生的作者14位，比2013年略有增加，意在引导学生加强课外阅读。
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