作者：瞿涛郭军。
**：《试题与研究·高考语文》2014年第04期。
文学类文本阅读。
考点阐释·考情分析】
考试大纲》对文学类文本阅读的内容要求：阅读鉴赏中外文学作品。了解**、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
从选材上看，《考试大纲》明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即**、散文、诗歌、戏剧等，由此可以看出，**、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看，试题对文学类文本阅读能力提出了更高的要求，突出了考生的创意解读能力和**能力，有的还间接考查了学生的写作分析能力。
散文在过去多年的考查中一直占据了绝对分量，而**由于受考试时间、试卷长度等的限制，在高考**现的频率较小。
2014年各地高考文学类文本阅读题呈现以下一些特点：
一、题量、题型相对稳定。
2014年各地17套高考试卷中，文学类文本阅读一般为3～5题，以4题为主（占11套），分值大多在20—22分，低于20分的有福建、广东、山东、江西4套试卷，高于22分的有安徽、重庆、北京、辽宁、全国新课标工卷和ⅱ卷等6套试卷。横向上看各地题量、分值似乎参差不齐；但纵向上看，各地基本保持着2013年的格局，体现了各地设题思路的连贯性。
从题型上看，各地高考文学类文本阅读以表述题为主，另有6套试卷还采取了选择题的考查形式，这样降低了试题的难度，便于体现命题的梯度。这些题型也基本保持了2013年的格局。
二、选文偏重于散文。
文学类文本阅读一般考查散文、**的阅读，然而从2014年各地试题的选文看，命题者选择考查对象更偏重于散文。17套试卷散文占10套，**占7套。这是各地选文的横向比较，从纵向上看，各地命题习惯上有一些传承性，并不是**、散文轮番登场，如江苏卷，2010年考阿城的《溜索》，2011年考宗璞的《这是你的战争》，2012年考了师陀的《邮差先生》，2013年考了老舍的散文《何容何许人也》之后，2014年再次考了**（列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》），也确实出乎人们意料。
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