2024年高考全国百强校分类汇编。
一、【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·桂花。
李清照。暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人【注】可煞无情思，何事当年不见收。
注】“骚人”句：传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不其列。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是。
a．词人认为桂花不以色彩明艳悦人，情怀疏淡，踪迹偏远，唯芳香常留人间。
b．在词人眼中，桂花虽然没有美妙的浅碧、深红颜色，但仍是第一流的名花。
c．写梅花嫉妒、菊花羞惭，是在衬托桂花这一中秋时节花中之冠的卓越形象。
d．词人认为屈原缺乏审美眼光，情思不足，不识桂花名贵气质，竟将桂花遗漏。
e．这首词上片描写叙事，下片抒情议论，表达了对桂花由衷的赞美和崇敬之情。
15．花品即人品，从这个角度分析，你认为词人写桂花的用意何在？
答案】14．de15．①桂花色淡味香，在百花中以“味”取胜；②“色”属外在，“味”属内在，正与词人所追求的内在高尚德行相吻合；③作者采用托物言志的手法，借写桂花表达了对内在高尚品德的追崇。
解析】点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。
15．试题分析：本题考查的是对诗词的手法赏析类试题，考生要注意本题题干设问很隐蔽，考生在审题的时候要注意抓住“用意”，其实就是综合赏析本词所运用的手法。考生要从写作手法和情感两个角度作答，从写作手法上看本词运用了托物言志的手法，从情感上看体现了作者对桂花内在美的喜爱之情，同时也是作者追求自身自在美的体现。
二、【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】阅读下面这首宋词，完成下列小题。
宴山亭北行见杏花①
赵佶。裁翦冰绡，打叠数重，冷淡燕脂②匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女③。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。闲院落凄凉，几番春暮。
凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也、有时不做。
注】①此词为宋徽宗赵佶于2024年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方时在途中所写。②燕脂：即胭脂，一种红色的颜料。③蕊珠宫女：指仙女。
14．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是。
a．上片前三句是对一朵朵杏花的形态、色泽的形象描写。花瓣好似一叠叠洁白的缣绸，匀称地晕染上浅淡的胭脂。
b．“新样”三句，将杏花比为装束入时而匀施粉黛的美人，她容颜光艳，散发出香味，胜过蕊珠宫女。
c．“易得凋零”句，写杏花虽美却柔弱，易受风雨摧残过早凋零，诗人在此表达了自己对杏花的深切同情和惜春之感。
d．院落凄凉冷寂，由此想到国土沦丧，又有多少这样的庭院，人去楼空，徒留花开花落，诗人即景生情，悲从中来。
e．“愁苦”为全词诗眼，一语双关，由上片过渡到下片，将景物和人事联系在一起，表现出“故国不堪回首月明中”的无穷离恨。
15．下片抒写离恨哀情，一波三折，哀婉欲绝，请结合词句分析。
答案】14．cd15．①下片词且问且叹，抒发了一位亡国之君的万般感慨、离恨重重，一波三折，哀婉欲绝。②因见双燕穿花，想凭寄重重离恨，燕子却不会人语，忧愁无所寄托。③天遥地远，望不见故宫，昔日帝王今日却成被押解的囚徒，令人更愁。
④只有梦里思量，梦却空虚无据，愁上加愁。⑤近来连梦都不做，江山渐远，前途堪忧，哀怨凄绝。
解析】15．试题分析：这是一道考核诗歌情感的题目，要求回答“一波三折，哀婉欲绝”，注意抓住诗人借以抒发情感的缘由即可，主要抓住“见双燕穿花”“望不见故宫”“只有梦里思量”“连梦都不做”等事件分析“一位亡国之君的万般感慨、离恨重重”。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
三、【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测（三）】阅读下面的宋词，完成下列小题。
鹊桥仙一竿风月。
宋代陆游。一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是、无名渔父。
注释：钓台，指严光钓台。严光，东汉著名隐士。他帮助老同学刘秀起兵。刘秀即位后，多次延聘严光，但他选择垂钓为生。
14．对本诗内容的理解赏析，不正确的两项是。
a．开头两句形象地写出了渔父的生活环境，“一竿”“一蓑”是渔夫不离身手的工具服饰。
b．“钓台”点明渔父的住地，下文“时人错把比严光“与之呼应，表现了对严光的完全否定。
c．“红尘深处”指人们争名逐利的中心，渔父不肯去红尘深处，表现了其厌恶名利的情操。
d．本词借渔父抒写词人的隐居生活和心情，相比唐代张志和的《渔歌子》，其情调还是有些差异。
e．本词语言生动形象、细腻传神，重复用字映带生情，如上片的两个”一”，下片的三个“潮”。
15．作者在本词中借渔父的形象表达了哪些思想感情？**以概括分析。
答案】14．be15．①对悠闲自在生活的向往。“家在钓台西住”借用严光不应光武帝征召的典故，表现了作者对悠闲自在生活的向往。②对功名利禄的厌弃。
“卖鱼生怕近城门”渔父以卖鱼为生，但他远离争利的市场，更不肯向红尘深处追名逐利，表现了作者对名利官场的厌弃之情。③表现无欲无求、完全隐居的高洁志向。结尾写渔父相比严光，连姓名也隐去了，可见其机心全无，隐居比严光更彻底。
解析】15．试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。重提要求回答作者在本词中借渔父的形象表达的思想感情，注意根据通过“家在钓台西住”分析“对悠闲自在生活的向往”；通过“卖鱼生怕近城门”分析“对功名利禄的厌弃”；通过结尾写渔父相比严光，表现无欲无求、完全隐居的高洁志向。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
四、【2018届陕西汉中市高三教学质量第二次检测】阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
塞上听吹笛。
高适。雪净胡天牧马还， 明月羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。
从军行。陈羽。
海②畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。
注】①梅花落：乐曲名。②海：当时天山附近的大湖。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的两项是。
a．高诗前两句写景，荒漠塞外，冰雪消融，明月洒下清辉，为全诗奠定了开朗壮阔的基调。
b．高诗后两句描写诗人看到梅花开满关山的景象，含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
c．陈诗。一、二句写从军将士面对的严酷环境：寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落，诗人借景抒情，表达从军将士对战争的厌倦和思乡不得的悲苦。
d．陈诗后两句用借代手法，只是拈出与人相关的二物——“横笛”“红旗”，不言人而自有人在，给了读者广阔的想象空间。
e．高诗含蓄隽永，委婉深沉；陈诗声色兼备，具有诗情画意之美：莽莽大山，成行红旗；雪的白，旗的红，色彩鲜明，画面壮美。
15．这两首诗在表现手法和情感上有何不同，请简要分析。
答案】14．bc15．①高诗虚实结合：前二句描写胡天北地雪净月明、牧马归来的和平宁谧的实景；三四句将“梅花落”拆用，既描写羌笛声又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。②陈诗运用衬托手法：
一、二句描写寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落的严酷环境，竭力突出自然环境的恶劣，衬托从军将士无所畏惧的精神风貌。
解析】15．试题分析：这是一道比较阅读的题目，要求分析两首诗歌的手法和情感的不同，高诗虚实结合：前二句描写胡天北地雪净月明、牧马归来的和平宁谧的实景；三四句将“梅花落”拆用，既描写羌笛声又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
陈诗运用衬托手法：一、二句描写寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落的严酷环境，竭力突出自然环境的恶劣，衬托从军将士无所畏惧的精神风貌。
点睛：诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目**现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。
如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。
五、【2018届四川绵阳市高三第三次诊断性考试】阅读下面诗歌，完成下面小题。
答庞参军。晋·陶渊明。
相知何必旧，倾盖定前言。
有客赏我趣，每每顾林园。
谈谐无俗调，所说圣人篇。
或有数斗酒，闲饮自欢然。
我实幽居士，无复东西缘。
物新人惟旧，弱毫多所宣。
情通万里外，形迹滞江山。
君其爱体素，来会在何年？
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是。
a．第二联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参军二人志趣相投。
b．“谈谐无俗调，所说圣人篇”一联与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意同，指不与俗人交往。
c．前四联为本诗的第一部分：第一联以议论总起，第二三四联承上写诗人与庞参军的交往。
d．“幽居士”即“隐士”，据此可推知“无复东西缘”可以理解为“奔走求仕与自己无缘”。
e．本诗体现了陶渊明诗作的典型风格：语言朴实无华、委婉含蓄，追求情、景、理的统一。
15．本诗主要抒发了哪些情感？请结合具体诗句简要分析。
答案】14．be15．①通过对与庞参军交往的回忆，表达出与朋友深厚的情谊；②立志归隐，不愿出仕的心愿；③与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝福与未来相会的期盼。
2024年高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 湖北卷
14 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。8分 劳停驿。欧阳修。孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。注 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。1 简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。4分 2 简要分析第三联中荒瘦二字的妙处。4分 1...
2024年高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 四川卷
13.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。8分 夏日游山家同夏少府。骆宾王。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。1 请简要赏析谷静风声彻，山空月色深。3分 2 本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。5分 1 答案 因为风声停止，山谷...
2024年高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 天津卷
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