2024年中考物理总复习教案欧姆定律

2024年中考物理总复习教案欧姆定律（第一课时）

教学目标]1.掌握电阻的影响因素及其**的方法。

2.能理解电学的图象的含义。

3.理解并能利用欧姆定律进行比较、计算、分析问题。

教学重点：欧姆规律及其应用，对电流、电压图象的理解。

教学难点：引导学生加强知识在生活中的应用，提升自身学习能力。

课前准备]1．学生课前本章知识点，网络进行归纳。

2．针对欧姆定律，你发现还有哪些方面的知识还没有明白的。

教学过程]一、复习导入：

本章我们学习了欧姆定律的知识，主要是三个方面的内容：电阻、变阻器、欧姆定律。今天我们就这三个方面的内容进行复习。

学生准备好作业本，准备思考并解决问题）。

二、投影题目，复习知识，拓展内容：

提问1：此**数据是用来**什么问题的？

提问2：用何方法来**？

提问3：1）**导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；

2）**导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体；

3）**导体电阻大小与材料是否有关，应选用两根导体。

回答1：是用来**电阻的大小与哪些因素有关的。

回答2：控制变量法。

回答3：学生可相互交流后作出回答。让学生了解如何控制变量进行选择。

其它学生可围绕学生的问题进行评价）

例1．根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用___线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用。

学生组内讨论再全班展示，培养学生语言表达能力）

提问4：哪个学生能对滑动变阻器的使用方法作一个简单的介绍。

回答4：任点一个学生让其回答，其它学生作评价交流。对学生回答好的大加表扬）

问题5：学法指导：（复习书p93—p99）

1）某同学在**“电流跟电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像，可得何结论？在实验操作中最关键的步骤是什么？

2）书写结论时，要注意哪些问题？不变的条件，研究的物理量，有何关系？

3）在研究电流、电压、电阻的关系的实验中，可能会出现一些不正常现象，试列举两个并说明产生的原因。

学生讨论，发现规律。由上题让学生联想。在电压不变时，电流与电压成正比。让学生自由回答，并筛选。让学生多思考，答案并不是唯一的）。

例２．小刚学习了“欧姆定律”之后，为了了解铅笔芯电阻的大小，他在一支铅笔芯两端加了3v电压，测出通过铅笔芯的电流是150ma．则该铅笔芯电阻为___若加在这支铅笔芯两端的电压增加到6v时．通过它的电流又是___ma．

先独立思考再组内讨论，最后再展示）

例3．一个研究性学习小组在**“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压u和电流i的数据如上表所示。

1）请在图中画出i随u变化的图像。

2）从图像上可以看出i与u是什么关系？

3）从数据表中可以得出当u逐渐增大时，该导电材料的电阻是如何变化的？

认识图象中所对应的物理量。学生先在在教师配发的图纸上描点连线，并用实物投影显示。培养学生发散思维，培养学生的创新能力。

相互评价，培养学生识图能力。）

三、小结：今天我们围绕本章的三个知识（电阻、变阻器、欧姆定律）共同**了一些些问题。这仅是生活中的很少的一部分，实际上在生活中还有很多与这些知识相联系的内容，请同学们善于问题，并作出研究。

（带着问题进课堂也要带问题走出课堂。）

课堂检测】（见学案上课堂检测）

教学反思】通过本节可的复学，我认为学生对话式互动式的课堂表面上看来好象浪费了课堂时间，但可以使大多数学生能积极地参与学习，可是美中不足的是有些基础不太好的学生有很强的依赖性，我今后要利用自己以有的知识和能力，加上自己的经验，在学习中给学生一些方向性的提示，在宽松的思维空间里会有更大的收获。