2015年福建省福州市中考化学试卷。
第i卷包含12题，每题3分，共36分。每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2b铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是。
a. 天然气是应用广泛的燃料。
b. 吃水果和蔬菜可以补充维生素。
c. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品。
d. 可降解塑料的问世减少了白色污染。答案：c
解析过程：a 项，天然气的主要成分是甲烷，是重要的气体燃料；b项，水果和蔬菜中富含维生素；c项，甲醛致癌，因此不可以食用甲醛溶液浸泡的海产品；d项，“白色污染”：废弃的难降解塑料制品所带来的环境污染称为“白色污染”，减少“白色污染”的方法：
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；②重复使用某些塑料制品，如塑料餐盒等；③使用一些新型的、可降解的塑料；④**各种废弃塑料。
2. 二氧化钛(tio2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为 -2价，则钛元素的化合价为。
a. +1b. +2c. +3d. +4答案：d
解析过程：设钛元素的化合价为x，氧元素在化合物中为+-2价，根据各元素正负价的代数和为零列出代数式：x+(-2) ×2=0 解得x=+4。
3. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是。
a. 属于金属元素。
b. 原子的核电荷数是13
c. 相对原子质量是26. 982 g
d. 在化学反应中，原子易失去电子形成al3+答案：c
解析过程：a项，金属元素除汞以外都是“金”旁；b项，“13”表示的是原子序数，原子序数等于核电荷数；c项，相对原子质量是一个比较值，单位为“1”，而不是“g”；d项，稳定结构：最外层电子数为8（只有一层为2），最外层电子一般为1～3，易失电子，形成阳离子。
4. 下列化学用语与含义不相符的是。
a. o2- —氧离子b. 3h — 3个氢元素。
c. fe3o4 — 四氧化三铁d. 2n2 — 2个氮气分子。答案：b
解析过程：3h — 表示3个氢原子。
5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是。答案：c
解析过程：a项，瓶盖应倒放在实验台上；b项，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭；d项，取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防止溶液倒流而腐蚀橡胶头。
6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是。
a. 单质b. 元素c. 分子d. 原子。答案：b
解析过程：这里的“碘、钙、氟”指的是元素，对物质组成的描述。
7. 下列关于水的说法正确的是。
a. 所有物质都易溶于水。
b. 可将工业废水任意排入内河。
c. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水。
d. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气。答案：c
解析过程：a项，并不是所有物质都易溶于水，如碳酸钙难溶于水；b项，防止水体污染（加强水质监测：工业“三废”达标后排放，农业上化肥农药合理使用，生活污水处理达标后排放，禁止使用含磷洗涤剂；c项，区分软水和硬水的方法：
加入适量的肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，没有或少有泡沫，并有较多浮渣的是硬水；d项，正极放出的是氧气，负极放出的是氢气（正氧负氢、氢二氧一）。
8. 几种常见物质的ph范围如表1，其中酸性最强的是。
表1a. 酸奶b. 鸡蛋清c. 牙育d. 肥皂水。答案：a
解析过程：ph<7时，溶液显酸性，ph越小，酸性越强；ph>7时，溶液显碱性，ph越大，碱性越强；ph=7时，溶液显中性。
9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是。
a. 属于有机物。
b. 化学式为nh3
c. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1
d. 氢元素的质量分数。答案：b
解析过程：a项，nh3属于无机化合物；b项，由分子模型可得，该物质的化学式为nh3；c项，氮元素和氢元素的质量比为14 ：1×3=14：3；d项，。
10. 下列应用与中和反应原理无关的是。
a. 用浓硫酸干燥湿润的氧气。
b. 用熟石灰改良酸性土壤。
c. 服用含氢氧化铝的药物**胃酸过多。
d. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸。答案：a
解析过程：中和反应：酸+碱→盐+水。
11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是。
a. 氧气和氮气——观察颜色b. 铁粉和炭粉——用稀硫酸。
c. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 d. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液。答案：a
解析过程：a项，氧气和氮气都是无色气体，因此通过观察颜色无法鉴别；b项，铁能与稀硫酸发生反应，而炭不能与稀硫酸反应，可以鉴别；c项，羊毛燃烧有烧焦羽毛的味道，可以鉴别；d项，氢氧化钠溶液显碱性，滴入酚酞后，溶液会变红色，水显中性，滴入酚酞后，溶液不变色。
12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是。
a. 用50ml量筒量水。
b. 将固体放于托盘天平的右盘称取。
c. 将固体直接投人童筒中溶解。
d. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞。答案：d
解析过程：通过计算需要硝酸钾固体的质量为100.0 g×3.
0%=3.0g，需要水的质量为100.0 g-3.
0g=97.0g。a项，应该用100ml量筒量水；b项，托盘天平使用，左放物，右放码；c项，量筒不能用于溶解。
第ⅱ卷非选择题（共64分）
13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
1) 从微观角度。
图5为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）
微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数填“有”或“没有”）增减。
参加反应的a2与b2两种物质的分子个数比为 。
2) 从反应类型角度。
一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）
能与氧气化合生成二氧化碳的物质是填一种物质化学式）。
高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是。
在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和___填化学式)。
3) 从能量变化角度。
借用图6装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件。
分析，此时生石灰的作用是。
写出生石灰与水反应的化学方程式。
将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷。
燃烧的是填标号)。
a. 氣化纳b. 硝酸铵c. 浓硫酸d. 氢氧化钠。
答案：1）① 分子没有1:1
2 ① c (合理均可） ②caco3cao + co2fe
3）①生石灰与水反应放出大量热，水温升高，使温度达到白磷的着火点 cao + h2oca(oh)2cd
解析过程：1）①在化学变化中，分子发生改变，原子不变；在化学反应前后，原子的种类、个数和质量不变。
通过化学反应的微观示意图可得，该反应的化学方程式为a2+b22ab，参加反应的a2与b2两种物质的分子个数比为1:1。
2）①c+o2co2。
caco3cao + co2↑，分解反应。
如2c + fe3o4 3fe + 2co2↑。
3）①燃烧条件：可燃物；与氧气（或空气）接触；达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）。生石灰与水反应放出大量的热，使温度达到白磷的着火点。
白磷燃烧，说明物质与水接触，温度升高。a项，氯化钠溶于水，温度几乎不变；b项，硝酸铵溶于水，温度降低；c项，浓硫酸溶于水，温度升高，符合题意；d项，氢氧化钠溶于水，温度升高，符合题意。
14. (10分)“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“表示相连的两种物质能发生反应，“→表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）
1) 请以表2中序号ⅰ为示例，填写序号 ⅱ、中的空格：
2) 室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是填标号）。
a. mgcl2 — agno3b. kno3 — mgcl2
c. mgcl2 — hcld. mg(oh)2 — mgcl2
答案：1）① h2so4 + bacl22hcl + baso4新酸（合理均可）
cuso4 + 2naohcuso4 + cu(oh)2↓（合理均可盐。
2）ad解析过程：
1）①h2so4 + bacl22hcl + baso4↓。
由h2so4→hcl。
硫酸铜属于盐，氢氧化钠属于碱。
2）复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应（特征：ab+cdad+cb），反应发生的条件：生成物要有沉淀或气体或水生成。
15. 分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。
1) 表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：
40℃时，氯化钠的溶解度为g。
碳酸钠的溶解度随温度的升高而填“增大”或“减小”）。在20℃时，将100g的水加入30 g碳酸钠中，充分搅拌后得到的是填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），将上述溶液升温到30$，该溶液的溶质质量分数为计算结果精确到0.1%)。
10℃时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是___
2) 将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是填标号）。
答案：1）① 36.6 ② 增大饱和溶液 23.1% ③碳酸钠。
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