2015-2016学年度（下） 语文质量分析。
一、考试概括：
本次考试采用新抚区试题，家长、任课教师及学生们都很重视。三年三班55名同学全都参加了考试。孩子们克服夏季高温，以良好的状态参加了本次考试。
试题呈现清晰，比较适合孩子的年龄特点，能全面地考察孩子的会读音节，还能把词语工作的填写在田字格中、能改正课文句子的错别字，能补充四字成语、会对古诗进行连线、陈述句反问句间的互相改写、以及阅读理解和习作等。试题有一定难度，其中第一部分的3题、6题、第二部分的3题，和第三部分的题。（二）课外阅读是将阅读和课内知识相结合来考，“的地得”的难度很大。
填标点符号的难度也很大。习作中孩子还是存在一些病句和错别字。
年部整体成绩优异，三年三班的优秀率为87.27%。平均分为91.
82。年部最高平均分为93.20%，最低为89.
20%，各班成绩分差极小，质量均衡。三年三班的各题得分情况如下表：
二、基础知识成绩及错题原因：
整份试卷体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。
这分试题对基础知识的考核分数占全卷的65％，体现了小学中年级语文教学中对拼音、字词，句子的重视。试卷中有看拼音写词语、形近字组词，寻找句子中用的不恰当或写错的词并改正、补充词语并完成练习、按要求写句子既巩固了学生对基础知识的识记，又重点检验了学生对书本知识的灵活运用。
随着年级的增长，词汇量也在不断的增加。孩子们的识字时间有限。因此有很多的字的笔画学的不够扎实，不是很规范。
在书写时容易出错丢分。羡慕的慕，很容易写成幕的幕。黎字最后一笔的点也容易写成撇。
失分最多的是：找错别字、使用不当的词并改正。一是学生从平时这种题型练的少；其次还是学生的基础字词的正确掌握书写上存在的不足。
我会连，这道题。很多同学把它漏掉了。
陈述句变反问句依然有很多同学出现错误，原因是反问句可以写好几种，有的加“难道”，有的不加“难道”。
三、阅读理解成绩及错题原因。
1、课内阅读，失分之处大多在于画出一处比喻句、结合课文内容想象写一段话，这两个方面。虽然在学习课文时已经引导学生思考过这些题，但是重点却不过突出，因此学生遗忘的很快，再加上平时对此种联系课文进行合理想象、联系课文谈体会的训练做的不够扎实，学生没有掌握如何联系上下文解决此类问题，所以在做题时才会离开文本想当然，把题答错。
2.课外阅读，1.2.
3题考的都是课内知识。写词语考的是语文园地中的成语，和反义词。“的地得”的难度很大。
其中“我高兴（ ）手舞足蹈”学生错误率很好，不理解。填标点符号的难度也很大。很多同学见到“说”才写冒号。
四、习作。三年级要求习作字数在左右，而试卷一共的格数在280左右。显然降低了难度。并且习作的主题是，第八单元写过的主题《我变成了……》
学生失分原因：语句不通顺、错别字多；由于平时的积累不足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解和结构的安排缺乏创新；还有几个孩子是作文离体，可见对于学生习作的审题能力，在平时的教学中还应加强。
五、今天努力方向：
通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握，还是相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练：
1、从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。学生仍存在马虎、粗心现象，今后老师将在良好行为习惯培养方面更加从严要求，平时，从每次作业，每次练习开始，严格要求学生，逐渐养成良好的学习习惯。
2、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
3、加强标点符号的训练。
在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
4、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。
平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
5、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。
这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
6、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。
三年三班。廉长豪。
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