_._20xx年秋学期高三化学期末试卷分析。
一、基本情况。
本次试卷分析共抽样120份试卷，占有效试卷1009份的11.8%，抽样得平均分数为59.95。
最高分为109分，最低分为9分。从平均分数看试卷难度略偏大，如从高考要求看试题难度也显偏大，但作为高三第一轮复习刚结束或及将结束的检测题这样的难度还是很适易的，本卷覆盖了整个高中化学的所有内容，其中各知识块在试卷中所占比例基本与10年高考考试说明中的要求相当。整卷充分体现了新课程改革的理念和17年高考的意向，特别是本卷的试题比较有新意，成题较少，对高三化学的第二轮复习有一定的指导作用。
学校均分。华中74.2
一中66.4
实验高中55.2
四中45.3
金沙48.0
高复79.1
全市61.3
二、学生答卷的总体情况及分析。
题号得分率题号得分率题号得分率。
从答卷情况看各校平均成绩所处层次基本符合实际。从得分情况看，第一类选择题得分率尚可，但第二类选择题和二卷的得分情况看忧。从第、。
从两题看，因复习进度问题，使有机化学部分复习不到位或有的学校还没有复习，故得分偏低。16题得分率低反映出学生对能量部分的知识本理解不到位。18题得分率最低，除了氧化还原反应的公析能力不足外最主要的问题是学生说计算能力明显差。
19题的得分率尚可则充分说明，教师对学生比较易把握物质结构部分知识的观点是扫清楚。总体上看通过第一轮的复习，大部分学生对知识的掌握还是比较到位的，但运用知识的能力仍很差，希望通过第二轮的复习能得到改观。三、主要借误及分析。
第三外题反映问题是学生对电解质溶液部分知识的理解、特别是离子方程式书写都存在很大不足。
第9题的主要原因可能是复习进度问题。
第12题得反映出的主要问题是学生对化学平衡的移动的相关知识不能灵活运用。
第13题的主要错误是：(1)化学方程式的书写不规范；(2)对玻璃管的用途没有清楚的认识或不能用清晰的语言表达；(3)对滴定终点判断缺乏准确的判断且表达时少一些关键性词语；(4)对实验操的描述不准确，特别是有相当一部的学生对焰色反应的操作，认为可用玻棒进行。这里主要突出地反映学生对实验操和文字表达能力仍存不足。
第14题的主要错误是：(1)有40%的学生认为三氯化铝是离子化合物；(2)书写化学方程式时没有审清题意，错误地认为氧气参加了反应；(3)书写氯气吸收的化学反应方程式时没有审清题意，将反应介质错误地认为是碱性；(4)对加入铝的作用不清楚；(5)计算能力差，结果有误。说明有相当一部的学生对框图中的信息不能正确解读和利用。
第15题的主要错误是：(1)滤渣成分错成cus或nacl；(2)对氧化还原反应的判断有误；(3)溶液a的成分漏写cucl2；(4)反应方程式书写有误；(5)反应方程式书写中的条件、产物入及配平等都有问题。本题更加突出地反映学生对新情境下的末知化学反应方程式的书写能力严重不足。
第16题的主要错误是：(1)盖斯定律的应用能力差，不能通过多个反应找出相应的关系；(2)反应方程式的书写有误，识图能力差；(3)对常用的电极反应方程式书写不熟练；(4)审题不清，质量比算成物质的量比，硫酸的浓度不变末看清。
第17题的主要错误是：(1)判断有机化学反应的类别有误；(2)对形成有机高聚物的机理不清楚；(3)不会用题中的信息，合成水杨酸的过程中对其反应条件乱写；(4)对同分异构体的判断错误率很高。这里主要是复习进度问题，但即使复习过有机部分，以上问题仍是一个常见的且难以改变的，希望在下面的复习中多加注意。
第18题的主要错误是：(1)对氢氧化镁的阻燃作用解释不清楚；(2)对edta
除去氢氧化亚铁的原理不知从溶解平衡的移动来解释；(3)绝大多数学生不能算出正确的结果。说明学生对一些基本原理的运用能力很差。
第19题的主要错误是：(1)学生对氮元素的电离能存在反常现象的缘由认识不充分或记忆不牢固；(2)对微粒的空间结构不清或表达不清；(3)离子方程式书写有误；(4)配位数的判断错误率很高；(5)很多数学生不能正确比较物质的熔炥点。
四、教学建议。
1、强化对一些基本知识的记忆训练。
2、从整卷分析可以看出学生化学方程式特别是离子方程式的书写始终存在很大问题，故必须在化学用语上多下功夫，规范化学用语的书写和表达，另外要强化计算能力的训练和提高。
3、加强学生对化学概念的解读训练，要使学生对一些重要的化学基本概念真正理解的并能灵活运用的水平。研训中心。
2024年秋学期高三化学期末试卷分析报告 已审阅
20xx年秋学期高三化学期末试卷分析。一 基本情况。本次试卷分析共抽样120份试卷，占有效试卷1009份的11.8 抽样得平均分数为59.95。最高分为109分，最低分为9分。从平均分数看试卷难度略偏大，如从高考要求看试题难度也显偏大，但作为高三第一轮复习刚结束或及将结束的检测题这样的难度还是很适易...
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