2024年高考物理备考几点建议。
一、关于二轮复习专题选编问题。
1、专题选编的依据： 考试大纲、教学大纲（新课程标准）、近几年高考真题。
2、专题选编的原则： ①针对性（学生的现状、高考的趋势） ②概括性（知识点的覆盖、思维方法的训练） ③可操作性（典型例题的选择、模拟试题的选择）
3、专题选编参考案例。
热点专题选编参考四。
专题1、运动和力的关系——平衡、图象、平抛、牛二律四个问题。
专题2、天体运动——多体绕一体、多体绕多体、同体多运动三种运动模型。
专题3、能量和动量问题——守恒、分配。
专题4、带电粒子在电磁场中的运动——电场、磁场、组合场、复合场四种场。
专题5、电磁感应——图象、电路、能量三个问题。
专题6、力电实验——打点计时器应用、测量电阻二条主线。
例：专题带电粒子在电场、磁场及复合场中的运动。
一）、带电粒子在电场中的运动。
1、带电粒子在电场中的偏转问题：
2、带电粒子在方波形交变电场中的变速直线运动：画出速度—时间图象。
二）、带电粒子在匀强磁场中的运动。
1、带电粒子在有界磁场中的磁偏转
１）带电粒子在半无界磁场中的运动。
２）带电粒子在矩形磁场区的运动
3）带电粒子在“三角形磁场区域”中的运动。
4）带电粒子在“圆环形磁场区域”中的运动。
5）带电粒子穿过圆形磁场区的运动。
2、带电粒子在变化磁场区的磁偏转。
三）、带电粒子在复合场中的运动
1、带电粒子在组合场中的运动。
1）在电场中的直线加速或减速与有界磁场中的偏转相结合。
2）在匀强电场中的类平抛偏转与有界磁场中的偏转相结合。
2、带电粒子在叠加场中的运动
1）带电粒子在叠加场中的直线运动。
2）带电粒子在叠加场中的圆周运动。
3）带电粒子在叠加场中受轨道束缚的运动
3、带电粒子在复合场中运动的典型物理模型。
二、关于在二轮复习中常用的思维方法问题。
1.模型思维方法。
模型的定义：依据原物或计划中的事物而做的样品就叫模型。
物理模型：对生产生活实践中的某个具体的对象、条件或过程而抽象化、理想化的物理情景就叫物理模型。
模型分为：对象模型：用来代替研究对象实体的理想化模型。如质点、弹簧振子单摆、理想气体、点电荷、理想变压器、点光源、光线、薄透镜、原子结构的卢瑟福模型、玻尔模型等。
条件模型：把研究对象所处的外部条件理想化建立的模型。如光滑表面、轻杆、轻绳、均匀介质、匀强电场、匀强磁场等。
过程模型：实际的物理过程都是诸多因数作用的结果，忽略次要因数的作用，只考虑主要因数引起的变化过程。如五种运动等。
例题：略。3.等效思维方法。
等效思维方法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题或物理过程转化为等效的、简单的、易于研究和处理的物理问题或物理过程的方法。解题中主要有三种：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代。
如合力与分力、运动的合成和分解、电阻的串联和并联、交流电的有效值、振动中的等效摆长、复合场中的等效场强、等效电源、等效质量、简谐运动可用匀速圆周运动在直径上的投影来替代、叠加原理、甚至非惯性系中使用的惯性力法也属于此法。
例题：略。6.估算思维方法。
估算法是一种半定量的物理方法，是根据物理基本原理通过粗糙的物理模型进行大致的、简单的推理或对物理量的数量级进行大致的估算。 估算问题是高考命题中的一个热点。估算题的类型有：
利用模型估算、数值（数量级，平均值）估算、误差估算等等。
例题：略。9.整体与隔离思维方法。
把整个系统作为一个对象进行分析的方法称为整体法；对系统内的物体隔离进行分析的方法称为隔离法。在许多问题中两种方法都可以使用，只是研究的对象的选择和看问题的角度不同。在使用隔离法时有一个问题必须注意：
“隔离体”和“整体”都是我们研究对象，被隔离的部分仍是整体中的一部分，与整体有着密不可分的联系，这种联系是内在的、不能隔断的。
例题：略。12.极端思维方法。
极端思维方法是把某个物理量推向极端，即极大和极小或极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论。在人类认识物理规律的进程中，也经常使用极端思维方法。如开尔文把查理定理利用极端思维“外推”到压强为零的点从而确定热力学温度的零度是“-273.
15℃”；再比如伽利略在著名的理想斜面小车实验中把第二个斜面推到极端，使之与水平面夹角减至零，并由此推出“物体的运动是不需要外力来维持的”重要结论。
例题：略。
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