练习高考题，提高得分率。
通过对近3年高考试题的练习，明确高考中的重点、难点和热点。对高考评分标准要细致研究，明确解题过程中哪些是得分点，怎样准确表达得分点，怎样答题更简捷更有效，从而节省时间提高成绩。规范解题的习惯主要包括：
1)认真审题的习惯：题目至少读两遍。第一遍，了解题目考查的是哪一方面的知识，弄清是什么样的一个物理过程；第二遍，准确掌握已知条件有哪些、可挖掘出哪些隐含条件，要求解决什么问题，正确分析出物理过程中的每个阶段，要特别注意瞬时过程。
2)画示意图的习惯：要养成规范作图的习惯，做到不画图不做题，过程不清不解题。对研究对象的运动过程最好用示意图表示出来，还要注意从图形中挖掘几何条件，找出有效信息。
例如对于带电粒子在电场或匀强磁场中的运动，画出粒子的轨迹图，从图中的几何关系可得出轨迹半径和圆心角。
3)解题规范表达的习惯：主要包括以下几点。
对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出的已知量符号用假设的方式进行说明。
题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明。
列方程时要做到：一是要根据公式和已知量符号、未知量符号列出原始式而不要变形式；二是要用原始式联立求解，不要用连等式。
4)良好运算的习惯：最好将运算过程分步进行，因为涉及的量越少越不易出错。
5)最后给出结果也要注意：
对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）.
结果用字母表示的答案中不能含有未知量和中间量。特别提醒：凡是题述中没有给出的都是未知量，不能随便把g取值代入用字母表示的答案中。
因题给物理数据都是用有效数字表示的，所以答案中一般不能以无理数或分数作计算结果。结果是具体数据的一定要带单位。没有特别要求时，一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分四舍五入。
待求量是矢量的必须说明其方向。（“抢分必备”部分还有详细讲述）
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