1、【2014山西】李强初中三年各方面变化很大。下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ）
a、个子猛涨，脖子出现了喉结，脸上还长出了不少令人讨厌的小痘痘。
b、觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动。
c、开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代。
d、开始关注课了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近。
2【2014汕头】下列做法有利于克服青春期心里矛盾的是（ ）
沉迷网络游戏②坚持每天跑步锻炼③积极参加课外活动④多与同学朋友交流。
a、①②b、①②c、①③d、②③
3、进入青春期后，会遇到许多难以解决的心里矛盾，需要我们做好心理调适工作。下列作为中不利于实现自我调适的有（ ）
a、有了问题请教家长和老师 b、心情不好时疯狂玩电子游戏，或者找同学去喝酒。
c、孤独时找同学或朋友聊天 d、通过体育运动排解心理的不痛快。
4【2015云南5】.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长额英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐，作为好朋友，你给她的合理化建议是。
主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因。
正是现实，积极寻找战胜挫折的方法。
树立信心，增添战胜挫折的勇气。
不别太在意，反正下次会考好的。
a．①②b．①②c．①③d．②③
5【2015云南7】.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该。
a.认真倾听，服从父母的一切安排。
b.换位思考，体谅父母的良苦用心。
c.保持沉默，不发表任何意见。
d.积极交流，让父母事事迁就自己。
6【2015云南8】.礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有。
“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
“俭，德之共也；奢，恶之大也”
“不学礼，无以立”
a．①③b．①②c．①②d．②③
7【2015云南9】.在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是。
a.告诉家长，让父母质问老师。
b.据理力争，敢于挑战老师的权威。
c.敬而远之，减少与老师的交往。
d.主动沟通，化解与老师的矛盾。
二、简答题。
1．在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始从儿童向**过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。此时，我们会认识更多的新朋友，学习到更多的知识，但青春期的心理也充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感到苦闷，如果处理不好这些矛盾，它们将阻碍我们的发展。
我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾呢？
2.【2011大理32】．情景一：小华的妈妈总是叮嘱他：“早餐要吃好，天冷了要添衣保暖，上学要注意安全”，他总嫌妈妈唠叨．父母身体不舒服时，他几乎不闻不问。
情景二；小红品学兼优，放学后主动做家务，并与父母沟通、交流，与父母没有隔阂。
请分别说说小华、小红的做法可取吗？并说明理由。(6分)
答案：小华的做法是不可取的。(1分)因为他不尊重父母，不理解父母，不懂得孝敬父母，不能与父母有效沟通，发生了“爱的冲突”。(2分)
小红的做法是可取的，值得我们学习。(1分)因为他用实际行动孝敬父母，与父母和谐相处，有效沟通。(2分) (符合题意酌情给分)
3. 【2012大理27】．课间，教师办公室里有如下对话：
生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法……”
师：“哦！你的想法有新意，很好！”
生：“谢谢老师！”
师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”
生：“好啊！那请老师加入我的微博吧，我们在网上交流。”
以上对话表现了怎样的师生关系？(2分)请你谈谈应如何与老师融洽相处？(4分)
4．进入中学已经有两个月了，小月发现班上的男女同学之间的交往不像小学时候那么自然了。家长也经常提醒自己不要“早恋”，要把精力放在学习上。一旦哪个男生和女生交往多了，班上就会有同学说他们的闲话，吓得她都不敢和男生说话了。
请根据材料，回答下面的问题。
你认为男女同学应该交往吗？为什么？
5．小月所在的班上，女生和男生交往就会被有的同学议论，在这种情况下小月应该怎么对待和男生交往的问题？说说你的建议。
四、**体验题。
2024年小学思想品德课教学反思
研修日志。睢县实验小学王素梅。陶行知先生曾在 生活即教育 一文中指出 没有生活做中心的教育是死教育。没有生活作中心的学校是死学校。没有生活作中心的书本是死书本。只有让我们的品德教育真正生活起来，成为学生成长过程中真正的需要，学生的道德生命才能生动 完满。生活性是 品德与社会 课程的显著特点之一。在教...
思想品德课课题研究阶段性总结
初中思想品德课课题自主学习能力研究阶段性总结。思想品德学科 自主学习能力与研究 课题自2012年10月开始研究，已经进入总结阶段。有效教学研究开展以来，我们全体课题小组成员同心协力，克服各种困难，在摸索中前进，在借鉴中提高，在不断的修正中逐步完善。虽然失败在所难免，但我们坚信成功就在前方。特别是教育...
思想品德课教学中应关注学生心理
其次让学生明确自己的学习动机。学习动机是直接推动学生学习以达到某种目的的心理动因，它产生于学习需要，它既能有力地推动，也能够严重地阻碍学生的学习行为和学习积极性。为此学习动机是广大政治课教师善于密切注意 认真研究的问题。学习动机有远期和近期，外部和内部 广泛和狭隘之分。在品德课的学习活动中，那些远期...