2015-2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试。
语文试卷。第ⅰ卷（选择题共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1、下列字音或字形有误的一项是。
a．踌躇不计其数俯首帖（tiē）耳怠(dài)惰。
b．坦荡忧国忧民疲于奔(bēn)命迄(qì)今。
c．惆怅无动于衷触（chù）目伤怀尘垢（gòu）
d．狼籍兴灾乐祸呱呱（guā）坠地譬（bì）如。
2.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是。
如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能书里的意思，又不能美丽的插画，甚至不能那些故事，获得读书的乐趣。
可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。
a.享受欣赏咀嚼撑拿倾。
b.欣赏咀嚼享受攀拿斜
c.咀嚼欣赏享受攀缩倾
d.咀嚼享受欣赏攀缩倾。
3.下列各项中，有语病的一项是。
a.科学家发现改造基因能创造超级智能人后，科幻**变成现实已为期不远了。
b.未来，武汉市民在享受城市交通便捷的同时，也能在家门前享受大自然美景。
c．在“每天都不一样”的今天，能鲜明地揭示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。
d.备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是。
a.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全线开工。
b.重度污染天气期间，儿童、老年人和心脏病、肺病患者尽量待在室内，停止户外运动。
c.一年来，***讲述“中国故事”，表达“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。
d.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
长期接收碎片化知识的弊端。
你所接受的所有信息，决定了你的思维方式。长期接受碎片化信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。
碎片化信息通常具备这样的特征：它们往往是一些事实的集合却缺乏逻辑的关联，它们大量简化了推演的过程，或者将多路径简化为单一路径。简言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是将复杂的事物简单化。
它们往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系。
我们所说的“知识”，由两部分组成：一是“事实，”（或“观念”），二是“联系”。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。
当我们接受碎片化信息时，我们实际上是在扩充“事实”，但并没有增加“联系”。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。
这样的结果是碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊！又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。
但是，这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的“联系”，难以被我们“提取”，而“提取”得越少的内容，会被提取得多的内容挤压在记忆的底部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到。
我们的知识网络，决定了我们如何思考。那么，长期接受碎片信息，对你的思考能力并没有提升——你的“网络”并没有扩大；长期接受碎片信息甚至是有害的——你已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层两层的思维，难以对事物进行五层六层乃至更深入的剖析。长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能力。
这里要注意一点，碎片化信息，其实跟**没有太大关系。如果你习惯了接受“a是b”、“c是坏的”、“因为a所以b”的简单观念，那么，无论你是在刷微博、朋友圈，还是在读书，其实接受的都是碎片化知识。在接受碎片化信息时，较为聪明的人，会去思考这些信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。
他们会拔高一层去看待这些内容，从而更容易找到一根线条，将它和远处的某个固有的“观念”联系在一起，从而拓展自己的知识网络。
所以，如果你有这样的意识，就能避免碎片化认识。具体的方式是：先建立自己的知识网络。
把你已经知道的东西梳理一遍，把你能够说出的某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响联系起来，从而构建自己的知识网络。阅读、学习的时候，当接触到一个新的知识点时，先考虑如何将其纳入知识网络。在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。
如果找到了对应的点，弄通了路径，将这个新的知识点跟已经知道的某个点连接起来，使这个知识点成为你的知识网络的一部分，这个知识点就真正属于你的了。
5.下列对文中“碎片化信息”特征的表述，不准确的一项是。
a. 碎片化信息往往是一些没有逻辑关联的事实或观念的集合体。
b. 碎片化信息因为降低了认知成本，所以在传播中易于习得。
c. 碎片化信息通过简化推演过程，减少表述路径，让复杂事物简单化。
d. 碎片化信息往往只是呈现出事物外在的联系，而忽略事物内在的原理。
6.下列对“接受碎片化信息的弊端”的表述，不准确的一项是。
a. 接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而无联系对提升思维能力没有帮助的“事实”。
b. 接受碎片化信息只需付出很少的精力，就能获得大量新东西，易让人们沉浸在虚假的喜悦中。
c. 由于长期接受碎片化知识导致获得的新信息过多，从而造成大脑“提取”这些信息困难。
d. 因为无法扩大“知识网络”，长期接受碎片化信息会让自己的思维变得肤浅而狭隘。
7.下列对如何避免碎片化信息带来的伤害，表述不准确的一项是。
a. 微博、朋友圈是碎片化信息的**，应多把时间用在读书上，尽量远离碎片化信息。
b. 在接受碎片化信息时，应尽量思考信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。
c. 养成拔高一个层次去看待问题的习惯，将接受到的碎片化知识与其他相关的知识联系起来。
d. 建立自己的知识网络，主动将接受到的碎片化知识纳人到自己构建的知识网络之中。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
得西山后八日，寻山口西北道二百步（1），又得钴鉧潭（2），潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁（3）。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇（4），负土而出，争为奇状者，殆（5）不可数。
其嵚然相累（6）而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列（7）而上者，若熊罴（8）之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼（9）而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售（9）。
”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之（10）。
李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。
由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技(11)，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋(12)，瀯瀯(13)之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬(14)而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
选自柳宗元《永州八记》）
1）西山：山名。寻：
通“循”，沿着。道：这里是行走的意思。
（2）钴鉧（gǔ mǔ）潭：潭名。（3）浚（jùn）：
深水。鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。
（4）突怒：形容石头突出隆起。偃蹇（yǎnjiǎn）：
形容石头高耸的姿态。（5）殆：几乎，差不多。
（6）嵚（qīn）然：倾斜。相累，相互重叠，彼此挤压。
（7）冲（chòng）然：向上或向前的样子。角列：
争取排到前面去。（8）罴（pí）：棕熊。
（9）不售：卖不出去。（10）怜：
爱惜。这里的“售”是买的意思。（11）熙熙然：
和悦的样子。回巧：呈现巧妙的姿态。
技：指景物姿态的各自的特点。（12）清泠（líng）：
形容景色清凉明澈。谋：这里是接触的意思。
（13）瀯瀯（yíng yíng）：象声词，像水回旋的声音。（14）匝（zā）旬：
满十天。匝，周。旬，十天为一旬。
8.对下列加点词的理解不正确的一项是。
a．若牛马之饮于溪若：如果。
b．铲刈秽草秽：杂草。
c．当湍而浚者为鱼梁湍：急流的水。
d．可以笼而有之笼：包笼，包罗。
9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是。
书之寡人不肖而好为大室春子止寡人。
a. 书之寡人/不肖而好/为大室/春子止寡人。
b. 书之/寡人不肖/而好为大室/春子止寡人。
c. 书之寡人/不肖而好为/大室春子/止寡人。
d. 书之寡人不/肖而好/为大室春子/止寡人。
10.下列表述符合原文意思的一项是。
a．齐宣王要建造的宫室超过一百亩，光是厅堂就能住很多户人家。
b．春居借楚王的事来作类比，目的是批评齐宣王大兴土木。
c．齐宣王不满春居反对自己，责备他为什么这么晚才来劝谏自己。
d．作者认为齐宣王之所以亡国，就是因为失去了春居这样的臣子。
第ⅱ卷（非选择题共90分)
四、（14分）
11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
宣王微春居，几为天下笑矣。
12．填空。（10分，每空2分)
志在千里。（曹操《龟虽寿》)
明月松间照王维《山居秋瞑》）
二者不可得兼孟子〉两章》）
陆游的《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句中诗人“自许”的是 ，在这一诗句中，诗人发出了的感慨。
五、（18分）
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