2024年化学教学年工作总结

2024年化学教学年工作总结范文。

事情总结1本学期，我负责高二c236,c243,c251三个班化学教学工作事情，现就一学期来的首要事情做如下总结：

1.课前预备：备好课。

掌控课程目的，使常识技能与门生出产生存实践及使用相结合；使门生的体验、感悟与迷信思想、迷信要领积存相结合；使化学在人类前进中的感化与门生立志化学研讨为化学的进展而起劲的抱负相结合；慢慢改变以常识教学工作为主的备课模式，完成教学工作观点的彻底变更。

2.当真研讨课本，对课本的基础思维、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，懂得课本的布局，重点与难点，控制常识的逻辑，能应用自若，晓得应增补那些资料，怎么样能力教好。

3.懂得门生原有的常识技艺的品质，他们的乐趣、需求、要领、习性，学习新的常识大概会有哪些艰苦，采用响应的防备步伐。

4.思量教法，解决若何把。

己经控制的课本传授给门生，包孕若何构造课本、若何部署每节课的活动。

教学工作的瓜葛从本质上讲，学为主体，教为客体。教若何完成客体适应于主体特色，从学生为根源的思想策略去实行教学工作，才是培植有特点、有立异、有进展的新人才观的底子请求。

化学学科的特点是，工具为宏观粒子，看不见，模不着，进修中增添难度，从思想的角度看，对门生笼统思想请求很高，特别是高中教学工作，这类题目加倍显然。若何创建抽象思想与笼统思想的联结点，惟独充沛发扬试验的上风效应。在教学工作实践中，我首要抓了试验教学工作的实践与锻炼，除了课本中部署的演示试验保障高质量实现，还连系常识体系的详细情形，适量增添部份演示试验，保障门生试验的做出率100%,关于某些用品，发起门生本人想办法，应用代用品，或许减少试验用品的比例，或许接纳微型试验，试验中，随时疏导门生养成勤俭、节约的精良习性。

既进修了常识，又增长了才华。鼓动勉励门生“采集分歧品种的资料，并制成资料什物标本”,使他们经由过程本人的感触感染、下手、比照、判别，加强对资料的懂得，体验化学对生存的促成感化，培植进修化学的情绪。在动力应用的教学工作中，指示门生对家庭燃料的组成、功能、价钱、资本及对环境的影响举行实践考察、阐发，提出本人对燃料应用的看法。

5.课堂上的情形。

构造好讲堂教学工作，存眷全部门生，注重信息反馈，调动门生的故意注重。使其坚持相对于稳定性，同时，激起门生的情绪，使他们发生愉。

悦的心情，制造精良的讲堂氛围，讲堂言语简明了然，克服了曩昔重复的故障，讲堂发问面向全部门生，注重诱发门生进修化学的乐趣，课堂上讲练连系，安置好家庭功课，功课少而精，加重门生的担负。

6.要进步教学工作品质，还要做好课后指点事情。

门生爱动、好玩，不足自控才能，常在学习上不克不及定时实现功课，有的门生剽窃功课，针对这个题目，就要抓好门生的思维教导，并使这一事情贯彻到对门生的进修指示中去，还要做好对门生进修的指点和赞助事情，尤其在后进生的转化上，对后进生起劲做到从和睦开端，比方，握握他的手，摸摸他的头，或许赞助收拾整顿衣服。从称赞动手，所有的人都盼望失掉他人的懂得和恭敬。以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法主意暗示粗浅的懂得和恭敬，另有在品评门生以前，先谈谈本人事情的缺乏。

7.踊跃介入听课、评课，虚心向偕行进修教学工作教法，博采众长，进步教学工作程度。

本学期，自己保持举行个人教导理论与营业研修，踊跃列入学校构造的种种进修和培训，保持向偕行进修，听课23节，列入教研活动11次，充沛应用学校种种资本，不息进步本身的营业教养，教学工作中关于生成性的资本实时深思和积存。经由过程教学工作深思与教研活动的开展与积存，我认为本人的教导理论程度、教学工作构造与调控才能、学科体系常识程度、教学工作科研与教导评估理念都有分歧水平的深。

化或进步。8.酷爱门生，对等的看待每个门生，让他们都感受到先生的体贴，精良的师生瓜葛促进了门生的进修。

在高二化学的教学工作中，取得了较好的问题，但对少数门生的进修根底的进步做得还不到位，题目门生的进修服从的进步一直是本人一块芥蒂，但步伐还不敷美满，需求进一步索求与实践。

事情总结2一、踊跃听课，当真备课，擅长深思。

听课，不但坦荡了思绪，也为备课进程积累了厚实的素材。种种鲜活生动的事例，种种教学工作要领、模式的展示，渺小细节的地方的精美处置，使我在厚实讲堂教学工作的同时，也改变了门生对进修感觉单调、枯燥、离开实践的成见。

二、紧抓功课修正、注意后进生指点。

功课的查抄和修正，是检测门生常识控制情形的首要路子。开学以来，我始终保持功课的当真修正，这不唯一利于对门生常识落实的情形的更好控制，更使我对门生讲堂体现情形，有了一个加倍周全的意识。从而可以或许更好的依据门生的情形，调解教学工作。

关于个班里的学困生，我始终保持个体常识指点和思维教导相结合的体式格局，在给门生谈现实、谈目的的同时，激起门生的进修热忱。

三、看重读和说的锻炼。

语文是一门对象学科，它不同于数学，语文教学工作请求言语笔墨教学工作和情节、内容教学工作相结合，相辅相成。而低年级的言语笔墨教学工作显得尤其首要。听、说、读、写是语文教学工作的四个基础环节，我觉得，在低年级“说”和“读”的重要性尤其凸起。

以是，在教学工作中我分外看重“说”和“读”的锻炼。

语文教科书上“口际社交”是一项很首要的教学工作内容。自古以来，能说会道，表现一个人的睿智，思想迅速。当代语文教学工作，“多说多练”势在必行。

全部学期，我注意教门生由词说到句，再由句说到段。给门生营建一种伤心的进修空气，让每一个同砚都有“说”的愿望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同砚一些说的技术，用分歧的词语或语句抒发一种意义，怎么样有次第地、不零乱的抒发本人要说的话。

同时，叫其余同砚学会听，可以或许评断同砚的谈话。如：我教若何维护小动物时，首先就**小鸟在林中自在的飞来飞去，让门生听鸟鸣声。

接着**大量人工植物**杀，疏导同学们踊跃思索。尽可能赐顾帮衬谈话面的广，让全班同砚都能失掉训练。集体接头同砚提出的维护植物的计划行不行，为何？

说出理由来。对同学们的谈话正当的实时褒扬，欠好的赋予教正，鼓动勉励他的勇气，加强同学们的自信心。关于分歧的同砚有分歧的请求。

日常平凡谈话很少的同砚，能讲几句，就赋予褒扬，相同，问题较好，行动抒发才能较强的同砚请求能用新学的词语，有次第，有豪情地抒发。经由过程一个学期的锻炼，我发明同学们。

的抒发才能有较大的前进，逻辑思想才能也增强了。

在“说”的过程当中，有一个与之相促成的进程不容光抖擞疏忽，那就是“读”。俗语说：念书百遍，其义自现。

语文“读”的请求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了甚么？另有哪些不明白的？

其次，用“读”来感悟文章，懂得文章的意义。在懂得文章的基础上，再来有豪情地默读。读的方式多样，能够接纳个体读、齐读、小组读、分脚色默读等。

再次，用“读”赞助影象，培植语感，熏陶情操。再来懂得重点字词的意义以及作者所要抒发的思维豪情。

语文教学工作中，除了“说”和“读”很首要外，还要培植门生的总结、归结才能，即学完一个单位，学会本人归结，学懂了一些甚么，还存在哪些题目。孔子云：温故而知新。

常常复习作业，当前的进修才会认为较轻松。

课程革新是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法幸免要和旧有的统统教学工作观点、教学工作模式产生猛烈的碰撞和磨擦。课程革新试验给咱们的教导注入了勃勃发火与活气，我将连续起劲，与学生在课程革新中的配合进步、配合进展。

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