2024年上期四月份教学常规。
检查总结。根据学校及教导处工作的安排，为促进学校常规教学的有效开展，促进教育教学质量的进一步提高，全面推进素质教育的实施，监督和检查全校教师履行职责的情况，教导处对四月份的教学常规工作情况检查总结如下：
一、基本情况。
全体教师认真执行《龙山二小教学常规检查制度》。通过“平时督查，月度集中检查”的方式，一方面大力发掘并发扬老师积极的工作作风，高效的教学方法以及优异的工作成绩，同时对老师工作**现的不足不摭掩，发现问题及时反馈，督促整改，促进学校教学工作有序推进。常规教学的平时检查重点主要是老师课堂教学、学生听课状况、老师工作态度、工作纪律等方面；四月份月末集中检查内容主要是老师教案，学生作业批改情况，辅导学生情况，教学反思，听课笔记。
做到认真检查、如实记载，当面反馈，限期整改。检查前检查人员先统一评价标准，所有常规资料按要求完成而且字迹工整，态度端正的评价为“优秀”，凡是资料不完善的只能定为“良”，没有按要求完成相关检查任务的老师要通知其限期完成，否则视为工作任务未完成，并作出“未完成”评价记录，期末按绩效工资管理方案扣罚相应绩效分，同时常规检查结果作为学期常规教学先进个人评选依据。每个学科组检查完成后，由检查人员将检查情况当面向组长进行反馈，发扬优点，指出不足，督促改进。
检查结果总体良好，学校教风比较纯正，老师们竞争意识、责任意识、创优意识进一步加强，优秀骨干老师越来越多，他们严格要求自己，工作认真负责，成绩显著，出色完成了各项教学常规检查任务。
1、加强课堂教学，注重课堂教学效率。教学成绩是评价老师的重要因素之一，教学成绩主要通过课堂教学实现。本期大多数老师使用的是集体备课教案，还有部分老师是手写教案，努力做到了精备课（备教材、备学生），课没备好不上课。
老师加强了课堂教学管理，严肃课堂纪律，重视学生听课习惯的培养，提升学生的学习能力，坚持做到只要有不听课的学生老师就不讲课，大大提高了课堂教学效率，实现向课堂四十分钟要质量。涌现了一大批高效课堂教育教学的能手，如：谢玉云、董桂萍、贾晓春、涂小英、王晓方、舒庆勇、张肇鲤、李敏慧、穆林珍、彭丽萍、李代胜、彭彪、向春桃、唐凤鸣、田小燕、扬小芬、张明和、向小英、向琴琴、满。
溢芳、王春芳、张军、王勤、向雪琴、彭素琼、黄小艳、陈香、张秀萍、向美萍等。
2、注重学困生辅导的实效性。辅导学困生是教师教学的一项重要工作，转化学困生的关键在课堂，我们在听课中发现很多老师在教学中注重改变学困生只能做“听众”的状况，尊重学生，给他们一定的思考时间，让学困生多说，课内多说，课外也要多说，说错了耐心引导，说对了真心鼓励，努力让学困生抬起头学习，不自卑、不畏缩。老师经常与学生互换角色，让学生当老师，读题目，讲思路，说解法，让他们真正参与到课堂学习中，做到了辅导内容的编排系统性，分类整理，分块实施，不把辅导流于形式，讲方式方法，讲实效高效，使每一个学生都得到了进步。
3、常规资料完成整体质量高。四月末对老师教案、听课笔记、辅导学生记录，作业批改情况，教学反思等进行了集中检查。教师常规资料可以反映老师教学常规落实情况，学校教导处每月检查前约10天就把常规检查内容、质量要求通过召开各组长会议传达到每个老师，各学科组长是认真落实教学常规的执行者，也是指导者。
大多数老师很好地完成了检查任务，字迹工整、美观、整洁；在集体教案中老师们做到了切合实际地个性教学内容及方法地补充，作业布臵有层次性、基础性、发展性，作业批改及时，有中肯的鼓励性、指导性评语；教学反思篇幅适中，写出了自己教学实践的见解、体会、反思；听课记录过程详细，听课日期、地点等栏目记录完整；学生辅导内容明确，措施具体，记录祥实，有计划、有总结。
通过平时教学督查和月末常规资料检查，发现了一大批爱岗敬业，责任心强，教学手段高，教学方法优，教学效果好的优秀老师，他们是推动二小教育教学发展的生力军。
四月份常规工作整体完成质量高的学科组有：一年级数学组、二年级语文组，三年级语文组、三年级数学组、四年级语文组、五年级语文组、六年级语文组、品德组、**组、体育组。常规教学工作完成出色，常规资料质量高的老师有：
姚巧兰、彭艳、汤冬梅、赵萍、董春花、陈岱、谢娟、张军、向艳平、彭素琼、张桂花、徐红霞、胡嫦钰、钟红艳、向小英、彭秀菊、周芳、黄红英、满益芳、向春桃、田蓉、吴玉萍、扬小芬、张玉银、李敏慧、田小东、朱杏芳、彭丽萍、彭彪、李代胜、向琼、王晓芳、涂小英、彭召荣、张莉、魏娟、谢应平、陈静、向华义等。特别是向艳平老师的作业批改记录不仅记录详细，而且对学生做的作业情况进行了深入的分析。
二、存在的问题。
1、极少数老师认识不够。有些学科组个别老师仍以消极的心态去面对常规检查，用消极地态度去准备常规资料，其结果是虽然从数量上完成了常规资料，但是质量非常低。有的老师听课记录太简单，字迹太潦草，甚至是听课笔记照抄，听课日期前后不符，应付检查；有的学生辅导与计划不相符，没有具体的辅导措施，并且辅导记录不详细、不完整；有的老师学生作业批改欠鼓励性评价；有的老师备课不实，教学设计不切合实际，导致课堂教学效率低等。
少数老师因为自己的消极应付态度造成本组常规工作整体质量不高。
2、少数老师课堂教学管理有待加强。少数老师课堂教学秩序混乱，课堂教学管理能力差，教学效率低，表现在老师讲课、学生讲话，更甚者学生讲话声音比老师讲课声音还大、学生玩玩具、做其它作业、做小动作等不听课现象仍然存在。
三、今后工作要求。
1、继续加强教学常规督查力度。教导处切实做好老师平时课堂教学监控与巡查力度，做到认真检查，如实记载，发现问题及时反馈，督促改进，为学校教学管理、老师评价、工作安排等作好原始资料准备。做好老师和学生服务工作，努力营造积极向上、稳定有序的教学氛围。
2、继续加强教学常规资料的完善和积累，规范教学常规资料，切实做到常规资料的高规格、高质量。常规教学是老师最根本工作，常规资料要在平时完成，要注意平时积累。特别是要按计划开展工作，按要求去做好工作。
做得好的老师要继续发扬，勇当模范带头人，做得不好的老师要及时改进，争取做好，不给集体和自己工作带来不利影响。
3、做好期中总结工作。各学科老师要及时调整教学进度，处理好教学中新授与复习关系，搞好期中总结工作。科学老师要加强实验教学，信息老师要注重学生上机操作实践活动，全面落实信息技术教学常规，迎接上级评价检查。
4、开展年级（学科）组教研活动。各年级组要根据学期工作计划，结合年级特点，任教学科特点，开展教学研讨活动。活动要有计划，有过程，有总结，真正实现老师们在教学研究活动中得到专业发展。
教学常规是教师最基本的工作行为规范，老师们要以积极严肃、认真负责的工作态度做好自己的本职工作。先进就在我们的集体中，模范就在我们身边，努力实现人人争先进，个个当模范的工作氛围，争做领导放心、家长满意、学生信赖的好老师。
2024年5月2日。
三月份英语科组教学常规检查小结
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