高考一卷物理分析

试题分析

由于2024年的物理高考内容与近四年高考内容有较大差距，不具有分析价值，所以只分析2012——2024年四年的高考试题。

1、选择题方面。

1、异同点：首先是相同点，近四年选择题的考察内容大体相同，没有明显的知识点上的差距，都普遍考察了两册必修以及两册选修的重点内容。他们的不同之处在于，14年之后不再有物理学史的考察，难度上也有了一定提升，电磁学内容提前，运动力学内容增大了难度，并增加了知识点的结合程度。

2、命题规律和趋势：电磁学的内容考察开始逐渐增多，难度变化不大，需要学生加强对于电磁场的理解和应用，以增加自己的熟练度，更好更快地处理电磁学问题。对于运动力学的内容考察将增大难度，与电磁场的结合问题也成为选择题的重难点。

整体内容偏向于数学计算也将更多，对于快速计算能力有了一定考察。

2、实验题方面。

1、异同点：首先是相同点，两道选择题始终都是一道力学实验，一道电磁学实验。力学实验中以分析纸带和力为主，电磁学实验以电路的连接和计算为主。

两题知识点难度普遍较为简单。而他们的不同之处在于，力学实验在围绕牛顿第二定律和动能定理**不同的内容；电磁学实验则是围绕安培定则以及电表改装**不同内容。

2、命题规律和趋势：实验题在内容上比较多样化，但总体类型几乎不变，只要理解原实验中的各项措施及意义，那么实验得分率将很高。在物理规律大体不变的情况下，考察将会更趋向于细节考虑，如电表改装中以电流表当电压表用，同时计算量将增大，更大地考察了计算能力。

三、计算题方面。

1、异同点：首先是相同点，两题的考察内容始终为一道运动与能量的综合问题，一道带电粒子在电磁场中的运动问题。所用公式以及考察点几乎不变。

而他们的不同之处在于，两题中物体的运动方式会发生改变，运动的轨迹结合不同。同时两题在内容的难易程度上产生变化，处于24题时难度比25题时会低很多。

2、命题规律和趋势：在主要考察物理知识点不变的前提下，将提高数学模型的应用理解和计算，需要学生在做物理题的同时考虑数学模型的建立。同时关于计算能力的考察也将增大。

四、选修题方面。

1、异同点：首先是相同点，都是一道选择或填空来考察基础知识（物理学史或者简单的3-5知识点）几乎不用计算。另一道是考察动量定理，需要使用公式计算。

而不同之处在于，基础知识考察点较多，范围较大，内容不一。动量计算中过程不同，一般分为两到三个碰撞过程。

2、命题规律和范围：在第二道动量定理的考察中，开始不再单独考察动量之间的守恒关系，同时也考察了动能定理，这就会涉及到相关运算而不再是简单的代入公式字母，提高了计算量及难度，假如学生能够熟练应用碰撞前后速度变化的公式去计算，能减少很多计算量。