海口市教育研究培训院金伯康。
节选)一、考试大纲和考试说明的变化。
1、总体不变，轻微调整。
2、实验题分值15分调整为12分；选考题分值24分调整26分。
3、增加游标卡尺的要求。
二、从海南省高考物理近三年考试内容分析看高频考点。
分析：大纲考查知识点共107个（不含必考部分的11个实验和选考部分的5个），其中高频考点约35个约占整个考点的30%，而在全卷中的分值却有80分之多。且高频考点的内容多为物理学的主干知识和核心内容，所以第二轮的复习无疑应以高频考点为主线和重点组织复习。
三、第二轮复习目标。
1、构建清晰的知识体系——简化内容、理清主线、突出重点，使学生有一个清晰明了的知识体系。
2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、学方法。
3、学会应用、重在习得——练习、检查、反馈、落实。
四、关于复习策略与措施的几点建议和要求：
1、大纲要求与学生实际相结合，正确定位复习难度。
从整卷难度分析，以全省平均接近35—40分为参照：
我市学校复习要求总体可分为三个层次：
第一层次55-60分；第二层次50-55分；第三层次40-45分。
从具体考点难度分析：各校要根据学生实际水平选择按大纲要求复习、降低要求复习（应具体明确在哪个层次）、或主动放弃（但必须慎重）。
2、专题复习与综合训练相结合，合理安排复习时间。
第二轮复习时间大致在6-8周，基本上1周复习一个模块，所以综合训练必须穿插进行，建议每两周一次为妥。
3、突出重点与兼顾全面相结合，科学把握复习内容。
高频考点——详讲，反复多练，分层次要求，多角度理解（变式），方法提炼，模式定型。
其它内容——以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主。
但对不同水平层次的学校，需灵活变通，有些高频考点的内容难度太大时，可采取不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节省的时间用在其他基础内容的复习上。
4、先理后练与先练后评相结合，灵活运用复习方法。
5、遵循复习规律，注重讲练的一致性，练习难度的层次性和练习量的适度性。
6、以严谨负责的态度，做到“精选、精讲、精练”，克服复习课的随意性，切忌照搬资料，努力实现“一多一少”，“一进一出”
7、优化复习策略，寻找提升空间，实现有效指导。
8、加强科组研讨，加强信息交流，实现资源共享。
五、专题复习示例（以高频考点为复习主线，理清主干知识；以练习为辅助，兼顾全面复习）
知识梳理——例题讲解——辅助练习——检测——反馈点评。
知识梳理：以板书设计或学案呈现。
例题讲解：突出典型性，关注层次性。
辅助练习：突出重点、强调一致性、适度扩展。
检测：突出重点、强调一致性、兼顾全面。
反馈点评：强调针对性，评在点上、点拨为主。
示例1]物理1：主要研究力与运动的关系问题，分两个主题。
主题。一、质点的直线运动。
1、位移与路程、速度与加速度。
2、匀变速运动规律及公式：略。
3、匀变速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解。
主题。二、相互作用与牛顿运动定律。
1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解）
2、物体的平衡——整体法与隔离法。
3、牛顿第二定律——找到了力与加速度的一一对应关系，f=ma
其应用一般分为四种不同层次的类型：
1）一个物体经历一个过程；（已知力求运动；已知运动求力。由此体会一般的解题方法）
2）一个物体经历两个过程；（关注两个过程受力的变化引起的加速度变化；两个过程的联系点）
3）两个物体以共同的加速度运动，求相互作用力。（采用整体法和隔离法的结合）
4）两个物体以不同的加速度运动。（隔离法，寻找两物体运动位移之间的联系及时间上联系）
4、牛顿第一定律、牛顿第三定律理解与简单应用（略）
本模块的复习可分三个专题：
专题。一、质点的直线运动——建议一课时。
主要解决两个方面的问题：
一是位移与路程、速度与加速度和匀变速运动规律基本特点。
二是重点讲练匀变速运动速度-时间图象——读图、识图和利用图象求解。
匀变速运动公式运用在牛顿第二定律的应用中练习）
专题。二、力的平衡——重点训练整体法和隔离法、力的合成与分解（正交分解）——建议一课时。
专题。三、牛顿定律的应用——重点是牛顿第二定律的四种不同层次的类型，综合了匀变速运动公式运用、受力分析、力的合成与分解、超重与失重的内容，这里必须强调解题的基本步骤和方法，规范解题要求——建议二课时。
必修1：板书设计或学案。
主题。一、质点的直线运动。
1、位移与路程、速度与加速度。
2、匀变速运动规律及公式：略。
3、匀变速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解。
主题。二、相互作用与牛顿运动定律。
1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解）
2、物体的平衡——整体法与隔离法。
3、牛顿第二定律——f=ma其应用一般分为四种不同层次的类型：
1）一个物体经历一个过程；（已知力求运动；已知运动求力。）
2）一个物体经历两个过程；（关注两个过程受力的变化引起的加速度变化；两个过程的联系点）
3）两个物体以共同的加速度运动，求相互作用力。（采用整体法和隔离法的结合）
4）两个物体以不同的加速度运动。（隔离法，寻找两物体运动位移之间的联系及时间上联系）
4、牛顿第一定律、牛顿第三定律理解与简单应用（略）
示例2]物理2、主要研究功和能、抛体运动和圆周运动、万有引力定律。
主题。一、功和能——建议二课时。
1、功和功率的计算：公式略。
2、动能定理：公式略。
3、机械能守恒定律：公式略。
4、几个重要的功和能的关系：公式略。
5、能的转化和守恒定律。
主题。二、抛体运动（运动的合成与分解）和圆周运动——建议二课时。
1、运动性质与受力特点的关系：详略。
2、平抛运动（带电粒子在匀强电场中类平抛）——运动的合成与分解。
3、匀速圆周运动的向心力：公式略。
4、非匀速圆周运动特殊点上的向心力——结合能量守恒求解。
主题。三、万有引力定律及其应用——建议一课时。
1、万有引力定律的建立过程，开普勒定律的了解。
2、gmm/r2=mggmm/r2=mv2/r的应用，主要是比例的计算。
3、同步卫星：周期、角速度、线速度、运动高度和运行平面。
示例3]选修3-1带电粒子在电场和磁场中的运动。
1、考查的必然性。
2、考查内容的必然性——在匀强电场的类平抛和在匀强磁场中的匀速圆周运动。
3、得分的可能性。
4、题型可能性分析：单。
一、先后、分界和复合场中平衡状态为主，兼顾电场力做功与路径无关和洛仑兹力不做功的特点。
5、电路复习可考虑结合电学实验复习为主。
示例4]选修3-2
1、楞次定律的简单应用，自感现象的解释。
2、法拉第电磁感应定律及其应用：两种表达方式；特殊形状的线圈在不完整磁场中的旋转（运动）时e-t或i-t图像。
3、交流电略。
示例5]选修3-3
气体状态方程的应用：
1、简单模型的建立；
2、题型分类递进练习——一部份气体经历一个变化过程；一部份气体经历两个特殊变化过程；两部分气体经历一个变化过程，独立应用定律和寻找简单联系（如压强、体积温度）；两部分气体经历两个变化过程的复杂情况。兼顾状态方程与热力学第一定律的结合（主要计算表现在等容或等压）
3、复习时要强调固定解题模式，引导学生从题意中发现隐含条件（如：活塞自由移动或销钉固定，保持温度不变等）
示例6]选修3-5
1、方法的指导、认识的提升（原子与原子核——电子的发现，原子的结构——放射性现象，原子核的组成复杂性——质子和中子的发现，明确原子核的组成——核能、裂变和聚变；思维方法的教学——卢瑟福粒子散射建立核式模型、查德威克等发现质子和中子；天然衰变与人工转变的区别；核反应质量数相等但为什么有质量亏损。）
2、衰变过程中质子数、中子数、核子数的变化规律或反之求解α、β衰变的次数。
3、核反应方程、动量守恒定律和磁场的结合。
示例7]实验复习——坚持分类复习、综合训练的原则。
1、游标卡尺和螺旋测微器读数的重复考查可能性较大。
2、电学实验考查的几率最大：测量电阻和测定电动势和内阻的共性——闭合电路欧姆定律、伏安法的内外接法、滑动变阻器的连接、误差分析。
3、选考部分实验不能丢。
2010年3月23日。
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