10、下列操作不能达到目的的是。
答案】a 解析】方法不对，将25g胆矾晶体溶于水配成100ml的溶液才正确。
试源】2013高考全国大纲版（广西）理综综合化学。
13．【题文】下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是 【答案】d
解析】a错，萃取的原则之一是两种溶剂互不相溶，但乙醇易溶于水中，故不能分离；
b错，分液原理是分离互不相溶的液体，乙酸乙酯和乙醇均为液体有机物，可以互溶；
c错，重结晶可以分离kno3中混杂的nacl是因为kno3的溶解度随温度变化比nacl大。
试源】2024年高考新课标ⅰ卷化学试题。
5．【题文】实验：①0.1 mol/l agno3溶液和0.
1 mol/l nacl溶液等体积混合得到浊液a，过滤得到滤液b和白色沉淀c；②向滤液b中滴加溶液，出现浑浊；③向沉淀c中滴加溶液，沉淀变为黄色。下列分析不正确的是（ ）
a．浊液a中存在沉淀溶解平衡：agcl(s)ag+(aq)+cl－(aq)
b．滤液b中不含ag+
c．③中颜色变化说明agcl转化为agi
d．实验可以证明agcl比agi更难溶 【答案】ｂ
解析】本题考查沉淀溶解平衡，ａｂ两个选项是矛盾的，明显可看出溶液中有银离子。
试源】2013北京高考理科综合化学试题。
7．【题文】用右图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是（ ）
答案】ｂ解析】ａ中乙醇具有还原性会与高锰酸钾反应；ｃ浓硫酸使乙醇脱水后碳单质和浓硫酸生成二氧化硫会与高锰酸钾发生氧化还原反应；ｄ杂质二氧化硫会与溴发生氧化还原反应。
试源】2013北京高考理科综合化学试题。
10．【题文】下列实验误差分析错误的是（ ）
a．用润湿的ph试纸测稀碱溶液的ph，测定值偏小。
b．用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液浓度偏小。
c．滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测体积偏小。
d．测定中和反应的反应热时，将碱缓慢倒入酸中，所测温度值偏小。
答案】ｂ解析】ａ稀释之后，碱被稀释，碱性减弱，ｐｈ减小；ｃ根据ｃ＝ｃ分子中ｖ｀增大，导致测得溶液浓度偏大；ｄ碱缓慢倒入酸中反应散热较多。
试源】2024年高考天津化学试题。
4.[2013高考重庆卷4]按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物：
下列说法错误的是。
a．步骤(1)需要过滤装置 b．步骤(2)需要用到分液漏斗。
c．步骤(3)需要用到坩埚 d．步骤(4)需要蒸馏装置。
答案】c解析】步骤（1）是分离固液混合物，其操作为过滤，a项正确；步骤（2）分离互不相溶的液体混合物，需进行分液，要用到分液漏斗，b项正确；步骤(3)是从溶液中得到固体，操作为蒸发，需要蒸发皿，c项错误；步骤（4）是从有机化合物中，利用沸点不同采取蒸馏得到甲苯，d项正确。
7. 【题文】将x气体通入bacl2溶液，未见沉淀生成，然后通入y气体，有沉淀生成，x、y不可能是。
答案】b解析】a项，会有沉淀（单质硫）生成；b项，cl2通入bacl2溶液中无现象，再通入co2也不会有baco3沉淀生成；c项，会有baco3沉淀生成；d项，后通入的cl2可将先通入so2氧化为h2so4，因此后有baso4沉淀生成，故答案为：b。
试源】2024年高考上海化学试卷。
14. 【题文】为测定镀锌铁皮锌镀层的厚度，将镀锌皮与足量盐酸反应，待产生的气泡明显减少时取出，洗涤，烘干，称重。关于该实验的操作对测定结果的影响判断正确的是（ ）
a.铁皮未及时取出，会导致测定结果偏小。
b.铁皮未洗涤干净，会导致测定结果偏大。
c.烘干时间过长，会导致测定结果偏小。
d.若把盐酸换成硫酸，会导致测定结果偏大。
答案】c解析】铁皮未及时取出，导致部分铁被消耗，最后称重质量变小，使测定结果偏大；铁皮未洗涤干净，导致最后称重质量偏大，使测定结果偏小；若烘干时间过长，部分铁可能被氧化，导致最后称重质量偏大，使测定结果偏小；若把盐酸换成硫酸，对测定结果无影响，故正确答案为：c。
试源】2024年高考上海化学试卷。
17. 【题文】某溶液可能含有cl-、so42-、co32-、nh4+、fe3+、al3+和k+。取该溶液100ml，加入过量naoh溶液，加热，得到0.
02mol气体，同时产生红褐色沉淀；过滤，洗涤，灼烧，得到1.6g固体；向上述滤液中加足量bacl2溶液，得到4.66g不溶于盐酸的沉淀。
由此可知原溶液中（ ）
a.至少存在5种离子。
一定存在，且c（cl）≥0.4mol/l
一定存在，cl-可能不存在。
一定不存在，k+可能存在。
答案】b解析】加入足量naoh溶液加热，得到0.02mol气体说明含有0.02molnh4+；得到红褐色沉淀说明含有fe3+，则不能含有co32-（co32-与fe3+发生双水解，不能共存）；利用灼烧后得到1.
6g固体知溶液中含有0.02molfe3+；再利用加入bacl2得到4.66g不溶于盐酸沉淀可知溶液中含有0.
02molso42-，al3+、k+是否存在无法判定，利用“电荷守恒”可知溶液中必含有cl-，若溶液中不含al3+、k+时，溶液中含有0.04molcl-、若溶液中含al3+、k+时，溶液中含有cl-的物质的量一定大于0.04mol,结合溶液体积（100ml）可知原溶液中一定存在cl-，且c(cl-)≥0.
4mol/l，由上述分析知，正确答案为：b。
试源】2024年高考上海化学试卷。
21. 【题文】一定条件下，将0.1lco、0.
2lco.1lno、0.2lno2和0.
2lnh3混合，然后通过分别盛有足量蒸馏水、饱和碳酸氢钠溶液和氢氧化钠溶液的三个洗气瓶（洗气瓶排列顺序不确定）。假设气体通过每个洗气瓶都能充分反应，则尾气（已干燥）（
a.可能是单一气体b.不可能含有一氧化碳。
c.可能存在原气体中的两种气体 d.成分和洗气瓶的排列顺序无关。
答案】ac解析】方法一，洗气瓶排列顺序有6种，若第一个洗气瓶装氢氧化钠溶液，则这时出来的气体有co、nh3，后面的2个洗气瓶无论怎样的顺序，最后的气体为co；若第一个洗气瓶装水，则这时出来的气体有co、co2、no，后面的2个洗气瓶无论怎样的顺序，最后的气体为co、no；若第一个洗气瓶装饱和碳酸氢钠溶液，则这时出来的气体有co、co2、no，后面的2个洗气瓶无论怎样的顺序，最后的气体为co、no.
方法二，洗气瓶的排列顺序无论怎样，最终的气体肯定没有co2、nh3，而co与三种溶液都不反应，尾气肯定有co，若第一个洗气瓶装氢氧化钠溶液，则尾气没有no(no+no2+2naoh=2nano2+h2o)
同时吸收no和no2且no2量较多时，有no+no2+2naoh==2nano2+h2o；只有no2时，发生反应为2no2+2naoh==nano3+nano2+h2o； 但是，没有no2时，no无法与naoh反应。因此若氢氧化钠溶液不是装在第一个洗气瓶里，则尾气一定有no。），
考点定位】本题考查化学计算、收敛思维能力。
试源】2024年高考上海化学试卷不定项选择。
8.【题文】下列说法正确的是（ ）
a．实验室从海带提取单质碘的方法是：取样→灼烧 →溶解→过滤→ 萃取。
b．用乙醇和浓h2so4制备乙烯时，可用水浴加热控制反应的温度。
c．氯离子存在时，铝表面的氧化膜易被破坏，因此含盐腌制品不宜直接放在铝制容器中。
d．将(nh4)2so4、cuso4溶液分别加入蛋白质溶液，都出现沉淀，表明二者均可使蛋白质变性 【答案】ｃ
解析】 a选项：实验室从海带提取单质碘缺少了氧化过程，萃取后还要分液。b选项：
用乙醇和浓h2so4制备乙烯时必须使温度迅速提高至约170℃，不可能是水浴加热(水浴加热温度最高只能达到100℃)。d选项：蛋白质溶液中加入饱和(nh4)2so4溶液发生盐析(盐析是可逆过程，不破坏蛋白质的生理活性，加水后又溶解)，蛋白质溶液中加入cuso4等重金属盐溶液变性析出（变性是不可逆过程，蛋白质失去了生理活性，加水不再溶解）。
c选项：通常认为是cl—替换氧化铝中的o2—而形成可溶性的氯化物，所以铝表面的氧化膜易被cl—破坏。
试源】2024年高考浙江化学试题。
11．【题文】利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）
答案】ｄ解析】硫酸铜溶液的浓缩结晶需要用到酒精灯，a错；用盐酸出去baso4中的少量baco3需要进行过滤，需要用到漏斗，b错；用固体配制溶液需要用到托盘天平称量固体，c错；d中可以先进行置换反应，然后进行萃取、分液，d正确。
试源】2024年高考山东理科综合化学试题。
8.实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示（省略夹持和净化装置）。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是。
答案】b
十年高考化学试题分类汇编 实验基础
总题数 22 题。第1题 2006年普通高等学校夏季招生考试理综北京卷 新课程 题目 7.下列叙述不正确的是。a.用酒精清洗沾到 上的苯酚。b.用氨水清洗试管壁附着的银镜。c.用盐析的方法分离油脂皂化反应的产物。d.用冷凝的方法从氨气 氮气和氢气混合气中分离出氨。答案 b 解析 苯酚易溶于酒精，沾到...
广东2024年高考文科基础试题B卷
一 工程概况。一 综合简况 工程名称 建设单位 施工单位 设计单位 监理单位 二 结构设计简况。1 本工程位于南宁市青秀区云景路北面。2 结构类型 剪力墙结构，地下2层，地上a b c栋26层，其中d栋11 1层 基础结构形式为独立基础和筏板基础，主体结构形式为框剪结构。3 基础垫层采用c15混凝土...
2024年高考物理实验复习
2014年高考物理 高考物理想高分取决于实验题的得分。物理实验在高考物理的地位一直都是非常之高的，但是由于同学在物理实验经常会出差错，从而导致物理实验的得分率并不高。物理实验考查的内容并不是书本上原封不动的还原，而是逐步过渡到要求考生用学过的实验原理和方法解决新颖灵活的实验问题，强化知识迁移能力的考...