三年级默字比赛总结。
学校举行了默字比赛，从监考中发现大部分学生写字时能保持正确的书写姿势。卷面书写端正、整洁，至于书写规范这一点，只有少部分学生能做到。从学生默写的正确率来看，大部分学生能够熟练的默写，只有少部分学生对于形近字，同音字掌握不太好，同时，还发现每个班级都有或多或少的学习贫困生不会拼读汉语拼音，不会写字的现象。
针对以上存在的问题，应采取以下改进措施：
1、 用心营造写字环境。教师要营造一个轻松安静的环境来让孩子们写字。写字最忌心浮气躁。只有在心境平和的情况下才能写出最高水平的字。
2、教师垂范做好榜样。孩子们的模仿能力是非常强的。很多班级的孩子写字都“随语文老师”，所以每次在孩子们面前写字像板书，要一笔一画的书写。
并且每个字都要要求自己拿出最高的水平去写，希望自己能将最好的字展现给学生。让孩子在潜移默化中受到写好字的熏陶。在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，让学生能感受到汉字的结构美。
．严格训练，培养习惯，充分利用每天的写字十分钟加强写字方法的指导，注重写字习惯的训练。在学生书写前要求学生先分析字形，注重间架结构的观察指导。不但要求孩子写字横平竖直，还要在此基础上指导学生学会观察每个字的间架结构。
以便能将字写的更美观。并且要利用了许多课外的时间去强化训练。要求学生在写好字的同时，注意保持书面的整洁。
强调看准字再下笔，想好后在书写的习惯。不能乱涂乱画。
.加强激励，培养兴趣。用“关键笔画落实法”指导学生写字，关键是要使学生找到“关键笔画”。
可以跟田字格的横、竖中线联系起来。横、竖中线本来是就是用来给字的笔画“定位”的，所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字，不仅能够提高写字质量，而且可以培养写字兴趣，并提高观察能力和分析能力。
写好的学生并且采用口头或者书面的形式予以表扬。
.做好学习贫困生的补差工作，努力不放弃任何一个学生。
总之，在今后的教学中我们要不断汲取教学经验，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。
三年级期末总复习多音字
要y o 重要 要强 要点 y o 要求 漂pi o 漂流 漂泊 漂浮 pi o 漂亮 曲q 弯曲 曲折 q 歌曲 乐曲 处ch 处理 处分 ch 到处 好处 重zh ng 重要 重点 ch ng 重复 重来 还 h i 还有 还在 hu n 还书 退还 笼l n 鸡笼 鸟笼 l n 笼罩 露l 露...
三年级上册必背默
早晨起床读三遍，晚上睡前读三遍。加油！采莲曲 唐 王昌龄。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。爱人若爱其身。墨子 不迁怒，不贰过。论语 仁者爱人，有礼者敬人。孟子 与人善言，暖于布帛 伤人以言，深于矛戟。荀子 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄...
实验小学三年级钢笔字比赛活动方案
一 比赛目的 为了弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大学生养成良好写字习惯，全面提高写字水平，学年决定开展钢笔字比赛。二 比赛时间 11月份，具体时间另行通知。三 比赛范围 三年级每班10名学生。四 书写格式 用正楷书写。五 比赛方法和要求 1.每位学生认真写好班级 姓名 2.学生在规定的时间内完成...