练习书写含捺画的字。
教学目标:1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字--文、之,要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
实物投影米字格小黑板大字本习字册。
三年级毛笔字写字教案。
练习书写含捺画的字。
教学目标:1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字--文、之,要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
实物投影米字格小黑板大字本习字册。
教学过程:一、激发兴趣导入。
1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”汪文娟的作业 。
2.过渡:大家知道为什么她的字能写得这么好吗?让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。(勤学苦练)
3.加强练习就是秘诀,这个秘诀我们每一个人都能够掌握,是吗?
二、检查课前准备情况。
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况。
2.只要是写字,我们就讲究姿势的正确,指名背坐姿儿歌。
三、指导学生写好捺画。
1.出示文、之两个字,说说怎么样才能写好这两个字?
2.引导:通常我们写字要注意把字的笔画写好写美,同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好!那么这两个字的难写的笔画是哪个呢?--捺画。
3.指导学生写好捺画。
1)说说捺画该怎么写呢?学生自由说。
2)在学生发言的基础上,教师指导:逆锋起笔,不能顿;行笔时,笔锋要改变方向,渐按,使笔画粗壮。
3)老师范写,口念运笔路线,学生书空。
4)学生书空,并且口念运笔路线:逆锋起笔,不能顿,笔画渐粗,到了下边,笔尖改变方向,渐渐地抬起来。
5)学生练写,教师巡视,提示坐姿姿势,相机指导。
6)实物投影有代表性的学生的作业,全班评议,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“**”,师随机用红笔纠正。
7)生再次临写。互查,有进步吗?
四、指导写好“文、之”
1.出示“文、之”
引导:我们都知道,写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔,好在习字册上有字的运笔路线!
2.书空一遍“文”,便于掌握“文”字的运笔路线。
3.引导:写好“文”字的又一个重要方面,是掌握字在米字格中的位置,我们的习字册叔叔啊!真好!也给我们标上了,我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。
4.现在,让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说(点在竖中线上,横不要过高,捺的起笔在横中线上,一撇靠竖中线起笔,不超过右斜线。)教师范写,学生书空。
5.学生练写,教师巡视,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)
6.实物投影学生的作业,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“**”(两名),师随机用红笔纠正。
7.生再次临写。
8.同样方法指导学生写好“之”
1)书空练习。
2)你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗?(点写在竖中线上,整个字略微扁一些,捺画显得长。)
3)学生练写,教师巡视指导。
4)学生互评。
5)小组汇报,夸夸本组的好字,上台实物投影展示、简评、师激励。
6)生再次临写。
五、表扬鼓励。
1、(出示投影)反思:
1)你欣赏自己写的哪些字?
2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么?
2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由?
3、自荐、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们!
三年级写字教案(下)
毛笔书法教学准备课。
教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:毛笔、墨汁。
教学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学。
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识。
1、毛笔的种类。
1)硬膏笔:弹性较好。
2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。
3)兼毫笔:弹性适中。
2、选毛笔的标准。
1)笔锥圆2)笔头尖;
3)有弹性4)笔根牢;
5)笔杆直。
3、用笔的方法。
1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法。
1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法。
1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结。书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?
第一课横折竖折。
教学内容:横折、竖折。
教学目标:1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:横折、竖折的书写方法。
教学难点:描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备:范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:一、组织教学:
放轻松**,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第二课竖钩弯钩。
教学内容:竖钩、弯钩。
教学目标:1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点:描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备:范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:一、组织教学。
二、导入新课:
挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
1)、板书课题:竖钩、弯钩。
2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题,并提出修改的方法。
第三课卧钩斜钩。
教学内容:毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标:1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点:描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备:范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:一、组织教学:
放轻**,稳定学生情绪。
二、引入新课:
在轻松的**中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
三、学习新课:
1、板书课题。
2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
让三年级学生毛笔字书写轻松入门
作者 七彩语文 教师论坛 2012年第08期。2011年修订的 语文课程标准 对学生的毛笔书写提出了更高的要求,其中小学。三 四年级的学生除了能使用硬笔熟练地书写正楷字外,还要会用毛笔临摹正楷字帖。三年级是小学生毛笔习字的起始阶段,如何做好学生毛笔字入门的引路人,当成为每位语文教师的必修课。一 选择...
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仅供个人参考。不得用于商业用途。仅供个人参考。三年级上册毛笔书法 撇 的写法教学设计。钱桥镇大山小学杨敏。教学内容 撇的写法 教学目标 1 初步学会长撇与短撇的写法,感知长短撇的特点和变化。2 初步学会 井 在 生 千 年 几个字的写法。3 通过对作品的练习,提高学生的审美能力,初步感知书法作品之美...