unit 2第4课时教案。
教学目标：1.能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。
2.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。3.
进一步巩固本单元祈使句的否定句4.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。教学准备：
1.多**。
time部分**、一些情景**、标识卡片教学过程：一、greetings二、review
1.出示标识卡片，学生认读。
2.**cartoon time画面，学生给画面配音。
3.出示情景**，请几组学生（两人一组）上台表演对话如：s1：don’t talk i’m sorry
三、sing a songdon’t talk, tom!1.**歌曲动画，引导学生理解歌词。
2.学生分句示范演唱，学生跟唱。3.
学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4.引导学生配上动作唱。
5.小组以汇报方式进行演唱。四、sound time
1.出示单词cap, pie, sleep, up领读，让学生体会字母p在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。
2.发动学生找更多含字母p的的单词，进一步引导学生体会读音。
3.出示sound time**，教学生说句子：up and down, up and down, paul is walking upand down.
4.引导学生读“cap”和“book”,用手摸着声带部位，感觉发“p”和“b”的不同。五、checkout time
1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读2.同桌讨论checkout time**，并填写3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案六、homework
1.跟录音学唱歌曲《don’t talk, tom!》2.默写四会单词。
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3.a.don t shout.b.don t run.c.don t eat.4.a.is this a pencil?this your pencil?c.is that a pen?5.your lunch box?b.where s your school bag?c.where s you...
译林版三年级上册期中试卷
4.good afternoon,miss li.d.good morning tim is my brother,tim.e.hi,bobby.6.she is my sister,yangling.f yes,i am suhai.7.are you su haig.hello,suhai.8....