（四）交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，
矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。
有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，**顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。
三年级孩子的心理特点
三年级孩子的心理特点三年级孩子的心理特点主要表现在以下四个方面 1.个性方面。2.情绪方面3.学习方面4.交往方面。与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩 能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。一 个性差别大 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别。人的评价中能...
三年级学生的心理特点
三年级学生一般为8 9岁，属于人体发育的童年时期，身体发育处于相对平稳阶段。身高，体重，胸围，肩宽，盆骨等指标男生均自9 10岁开始突增，女生均自8 9岁开始突增。骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性大，坚固性较差，不易骨折。要特别注意身体姿势的培养。一般心理特点 第一 个性差别大 三年级的小学生是...
三年级学生的心理特点
说明 三年级学生一般为8 9岁，属于人体发育的童年时期，身体发育处于相对平稳阶段。身高，体重，胸围，肩宽，盆骨等指标男生均自9 10岁开始突增，女生均自8 9岁开始突增。骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性大，坚固性较差，不易骨折。要特别注意身体姿势的培养。一般心理特点 第一 个性差别大 三年级的小...