语文第六册学生辅导卷11
姓名月日第周。
春天。春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看；小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱，给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞碟舞；冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
1．抄写下面的词语。
苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁。
2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。
3．结合上下文理解下面词的意思。
陶醉。享受：
4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？
能力拓展。你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来。
语文第六册学生辅导卷12
姓名月日第周。
秋天的田野。
秋天到了，我专程来农村奶奶家，**秋天的美景。来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔细一瞧，是荞麦花。这花在绿叶的衬托下，更美了。微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。这时我看见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。浪花金**黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊！
1、抄写下面的词语。
一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀。
2、为文中相关内容加上标点。
3、把文中的比喻句抄写下来。
4.把描写农民收割的句子抄写下来。
5、短文按照顺序描写了秋天的田野，主要抓住了的景物特点。
6、请你给短文加个合适的题目，写在横线上。
语文第六册学生辅导卷13
姓名月日第周。
）怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么也没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、请选择恰当的关联词语填入文中的括号内。
即使……也…… 不管……还……
2、结合短文内容，理解词语。
奇多。3、“大雨没喘气儿”这句话运用了的修辞手法，意思是。
4、对“什么也没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这一句理解正确的一项是。
人们生活变得更好，不要这一切了。
因人们没有保护好环境，引发山洪暴发，淹没了这一切。
这是自然灾害造成的，人是没有任何办法的。
5、小村被洪水卷走了，你有什么话想对小村庄的人们说？
语文第六册学生辅导卷14
姓名月日第周。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。他的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、把词语补充完整。
）的眼睛的嘴巴
）的爪子的外衣。
2、照样子写一写。
例：又尖又长又又又又
3、作者是抓住翠鸟的羽毛颜色的特点，按从到的顺序来观察描写的。
4、文中表示颜色的词语有 。
5、这段话主要写了翠鸟的 ，分别介绍了翠鸟的。
四部分，重点介绍。
6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳？用“ ”画出具体描写的句子。
7、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作背上的羽毛比作把比作赤褐色的衬衫。
8、这一段概括介绍了翠鸟外形特点的语句是。
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