光明小学三年级家访日记

家访时间： 2024年5月15日。

家访地点：光明村。

家访对象：刘久荣胡龙。

家访内容：了解学生近期学习及生活情况

今天，到光明村的胡龙、刘久荣家作了一次家访。回来的时候，天快黑了。晚上，躺在床上，心里老是出现胡龙家两间低矮的破瓦房。

胡龙的爷爷带我进屋时，我的头在门楣上重重地碰了一下。跟在我身后的胡龙的奶奶一个劲地道歉。我嘴上虽说“不要紧”，但一时的尴尬让我一下子不知说什么了。

我去的时候，胡龙正在靠窗的一张方桌前看书。因事前不知道我去，见了我，他不知说什么好。只对我笑了笑，用手抓着头。

中午是在刘久荣家吃饭的。在吃饭时，询问儿子刘久荣在学校的学习和表现情况。他家在公路边开了一个小百货店，经营得比较好。

这次去他家家访，他非常高兴。谈起他的儿子，他有诉不尽的烦恼和说不完的希望。

刘久荣入学时，成绩比胡龙高出一大截。可现在，胡龙的成绩比刘久荣高出许多。在学校里，胡龙总是默默的用功，每学期都能考到前五名。

可刘久荣呢，除大脑比胡龙更聪明外，在他身上，我一时还真找不出他有哪些地方比胡龙更出色的地方。我找他谈话很多，虽有批评，但大部分时候都是在鼓励他，可他就是不见大的起色。他仍贪玩，仍常上学迟到，仍是乱花钱。

究竟是我的教育方式不对，还是我们的教育在哪个地方出了故障？平时和老师们聊天，大家都要谈到这样一个问题：家庭条件越好的学生，教育的难度越大。

想想我做班主任才一年的时间，这样的事例还真不少：何平、张杰、杨靖宇、代小婷、王冰洁这些孩子都很聪明，可父母在他们很小时，对他们都很娇惯，什么事都由着他们。结果，导致现在这种坏习惯的养成。

于是，老师头疼，家长苦恼。到后来，他们自己也觉得没有指望，于是有些人便自暴自弃，破罐子破摔，将自己的前途毁于自己手中！想到这些，我心里一阵发紧。

我们这些为人师者，应怎样去教育好那些问题生呢？家庭和学校应如何配合，共同担负起教育的责任呢？社会应营造什么样的环境，来教育这些属于民族未来的年轻一代呢？

我突发奇想：假如刘久荣生在胡龙的家庭，他还会是现在这个样儿吗？

家访时间：2024年5月25

家访地点：光明村。

家访对象：彭艺（性格：内向不善言表兴趣爱好：画画、**）

家访内容 ①与家长沟通，告之彭艺在校表现情况；

了解彭艺在家生活情况；

③与家长研究如何帮助彭艺克服自卑感，培养健康的心理。

采取措施：①做家长工作：要求家长多留时间陪女儿谈心、学习。

使女儿在家得到亲切感、温暖感。家长为了帮助女儿，买了心理学等书籍，自学有关内容，结合女儿情况，给与指点，有针对性地纠正其人格缺陷，树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心，加强与老师联系，以便咨询了解情况，不断调整教育方案，促使其健康成长。

班主任工作：选择适当时间，与她谈心，倾听她对老师和学校的要求、意见，改正对其教育时不妥方法，**行之有效的教育方法，纠正其不合理的想法。帮助其解决学习上的困难，如通过班上学习好的同学帮助其指导学习，当发现她作业未交时，及时查明原因，帮助其解决疑难问题，引导她正确对待困难战胜挫折。

善于发现其闪光点，如她学习成绩有了进步及时在班中表扬，使其主动积极学习，逐步养成良好的学习习惯。

家访效果：该生增强了竞争与合作意识，提高了自我控制，自我调节的能力。在家能做好预复习，空闲时帮助父母干一下农活，做到劳逸结合，在校能认真上课，完成作业，逐步克服自卑心理，走向成功，单元考试有明显进步。

家访感想：自卑的孩子最需要父母的抚爱、老师的关心。老师有责任帮助孩子闯过一道道学习和生活中的难关，从而启动学生的原动力，激发其努力学习，奋发向上的拼搏精神。

家访结论：对学生由于一些非智力因素造成的各种思想障碍和心理障碍，老师要深入研究，做好家访，有针对性的工作，重点做好以下三点：（1）提高学生认知、情绪、兴趣等心理品质，克服学习障碍。

（2）培养勇敢、坚毅、智慧等品质，克服人格与品行障碍。（3）增强学生竞争与合作意识，培养热情、奉献精神，克服人格障碍。