小学三年级语文 讲义18 第3讲 提高班 学生版

发布 2024-01-26 21:20:03 阅读 3428

现在我上三年级了,一想起这件事,还乐得不行呢,真可笑呀!

美文赏析】这篇文章读来让人捧腹,全文突出了一个“趣”字,作者的选材可谓精心。作者的描写也是独具特色,第二自然段是为“我”对电动剃须刀产生兴趣做铺垫,如“这种声音可好听了”、“可有趣了”。第三自然段是详细写了“刮眉毛”这件趣事,这一段有很多动作的描写,既准确又生动。

这篇文章无论是从选材还是从描写上,都是值得我们学习的。

二) 洗泥鳅。

扑腾、扑腾”塑料盆中的泥鳅又在不安分地乱跳,溅得我刚刚洗净的脸上,又多了几个泥点子。

妈妈,‘老泥鳅’怎么这么脏呀?”正在洗菜的妈妈头也不抬,我刨根问底儿,她才不耐烦地说:“泥鳅生长在泥塘里,怎么会不脏?

”接着,又想起了什么似的甩甩手,蹲下来问我:“哎,静静,你为什么叫它们‘老泥鳅’?你知道它们的年龄吗?

”“当然,你看,它们都长胡子了嘛!”“你呀!”妈妈笑着说,“小机灵鬼儿!

”便又干活去了……

我回到盆边儿,看着他们出神。见妈妈没盯着我,我便伸出手去,抓它们玩。可哪知,刚抓住,它们便“哧溜”一下滑出我的手心儿。我不泄气,一而再,再而三地去抓,其结果便可想而知喽!

妈妈我们给泥鳅洗个澡吧!它们身上又脏又滑,一定挺难受的!”妈妈听了,一本正经地说:“妈妈光给你这个调皮鬼洗就够了,还要给它们洗。唉!不行,还是你自己来吧!”

没想到,妈妈这句玩笑话被调皮、好强的我当了真,连忙学着妈妈平时给我洗的样子,搬了一个小板凳,拿了一块香皂,挽起袖子,摆开了架势。

我有前车之鉴,没有用手去捞。好不容易捞起几条,它们也不老实:一挺身子,一蹦三尺高,有一条居然蹦到桌子底下去了。

我一心急,也跟着爬到桌子底下。用手东一扑,西一扑,扑着了。你可别小看我挺调皮,,但我“聪明”着呢!

我知道这样将它拿起来,它又会跑,就用手绢儿将它包了起来放到盆里。

我又坐下,看着那一盆活蹦乱跳的东西直犯愁。里边的肥皂也起了不少小泡。我心里顿时闪过一个念头——用“泡沫浴”。唉!如果刚开始就想到用这个方法,该有多好啊!

我一边埋怨自己,一边泡肥皂。我嫌肥皂化得太慢,便将它切成一小块一小块的,还加入了不少洗衣粉,这才满意地坐下了。过了一会儿,泥鳅们开始“大闹天宫”,不安分地跳。

我自言自语道:“急什么,一会儿就洗完了,可舒服哩!”但他们依然我行我素。

有过了一会,它们一个个肚皮朝天了……

我颇为得意地说:“怎么样,很舒服吧!”“静静,吃饭了!”妈妈过来叫我,一看见满地的水、脏兮兮的我与泡在肥皂水里的泥鳅时吓了一大跳……

我却摇头说:“妈妈,泥鳅洗干净了,它们很舒服,都睡觉了……”

美文赏析】文章的选材很新颖,很吸引读者。开头、结尾也都很好。开头直接描写了泥鳅的“脏”,引出“洗”字。

结尾又不直接点出“死”字,而说“都睡觉了……”又让人去回味其中的意思,体现作者的情趣,更说明作者回避一个“死”,表现出一颗善心。总之,这篇作文的特点就是写出了“童趣”。

素材”筛选练习:

这两篇例文的选材非常有特色,突出了一个“新”字、一个“趣”字,我们在选材上也要注意,我们要在符合题目要求的基础上,尽量选择新颖的素材。

根据题目,想几件符合题目的事情,用一句话简介出来。

题目:一件新鲜事 (一件有趣的事)

事例一: 事例二:

事例三: 在这三个事例中,请你选择两个事例,具体来写,只把事例写具体即可,不需要写一篇完整的作文。

事例一:事例二:

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1、作者:蒋志华 《市场调查与**》,中国统计出版社 2024年8月 §11-2市场调查分析书面报告认真思考,怎样能将这两个事例写具体?

可是创业不是一朝一夕的事,在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症,对我们这些80年代出生的温室小花朵来说,更是难上加难。

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