优品课件之三年级英语上册导学案 Unit1I mSam

优品课件。

三年级英语上册导学案：unit 1 i’m sam三年级英语上册导学案：unit 1 i’m sammodule 1 greetings模块分析：

unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼，告别及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生大量的模仿，为熟练运用打基础。

unit 2主要是让学生能够自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情境让学生边说边演，教师还可以通过让学生上学、放学时用英语和同学、老师打招呼、问好及告别的真实任务来提高学生的英语运用能力。歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。

在学生学会唱的基础上教师应让学生动起来唱。做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点注意活动的趣味性，使学生能积极主动的参与到活动中unit 1 i’m sam 教学目标：

1、能够利用hello，hi与同学打招呼。2、能够简单的介绍自己的姓名3、能够利用今天学习的内容与同学再见。教学重点：

如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。教学难点：介绍自己是本课的难点。

教学用具：录音机，人物头饰，单词卡教学步骤：准备导入：

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“hello.”或hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。

表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“verygood！welldone!

”或“cleverboy／girl！”2．用英语告诉学生本人名字，说：i’mmsjia.

并将名字写在黑板上。活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。

指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中sam，daming，amy和lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。2．放录音或读对话。学生看书听录音。

放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：

听音说话1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2．向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：

“hello，i’m（人物的姓名）他们要回答：“hel1o，（同一人物的姓名）。”举例：

老师：hello，i’mlingling. 学生：

hello，lingling.3．用sam

优品课件。和amy做更多的例子。每个名字练习多次。

4．向学生说明hi和hel1o是一样的。重复这一活动，用hi代替hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明goodbye和bye，bye是一样的。

活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。告诉他们老师是a，他们是b。

老师将会说：“hel1o，class．”他们必须说：“hi，（老师的姓名）”。

用goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。2．要求学生向身边的人说“hello。

”和“goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做a另一个做b。

当他们说“hel1o”时，必须握手，当他们说“goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“goodbye” 作业：

1、听录音两遍并背诵课文。2、利用学习的内容与同伴进行对话。板书设计：

教后反思：优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！