初三年级期中考试总结

同学们：

紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为同学们取得的成绩感到高兴。但考试过后，我们首先要做的就是考试总结与反思。

如果缺少了这一个环节，我们的考试效果会打折扣，同学们下一阶段的学习会具有盲目性，下一次的考试会重复同样的错误。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中创造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度有问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。

同学们要反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否能背熟，记准，并且熟练掌握和灵活运用。对于学习中存在的疑问，是否进行了及时的解决。

其实，学习态度是决定成绩好坏的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次，同学们要反思一下考试中的失误。失误的类型通常有以下几种：一是漏题。

有的学生遇到比较难的题暂时放下，可答完后面的题却把这道题忘了；二是跑题。一些学生在没有正确理解题意的情况下，就匆忙动笔，结果答非所问。或者读题时不认真，看不全，丢字添字，造成题目意思理解上的偏差；三是计算马虎，抄写错误。

四是书写粗心、潦草、不规范。五是答题卡填涂失误，或者涂卡时间不足等。甚至有学生把答案写在密封线内，被装订看不到；也有学生先从最后大题开始做，结果造成考试成绩很差。

以上问题，希望同学们能足够重视，在下次考试中坚决避免。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现，展示自己，以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的考试心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。

如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢让考试成为检验自己学习效果的一种手段。成功一定有方法，失败肯定有原因。希望同学们在每次考完后都能做好总结反思。

吃一堑，长一智。尽快把自己锻炼成成熟的考生。

同学们在初三已经走过了两个多月的时间，你们取得了不小的成绩，也存在着不少的问题。接下来的两个多月是初三年级更艰苦的攀爬阶段，也是备战明年中考的**时期。因此，第二个问题我要和大家谈谈我对初三的几点认识，以帮助大家更坚强的走过初三：

1、初三，首先是一种精神，一种状态。什么是初三精神？概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。

这也是学校历届初三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为；一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦；一个没有坚韧意志品质的人，能在拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，同学们，你要走过初三你就必须具备这种初三精神。

2、初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当苦苦拚过一段时间后考试成绩依旧不如别人，当看到父母脸上的担忧与关注，当听到老师的批评与责备，你是选择放弃还是坚定不移地继续前行，这取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。

有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能回避挫折，但你可以东山再起、从头再来。

3、初三意味着科学与高效。初三的学习需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。只有科学的，才能是高效的；只有理性的，才能是准确的。

听从老师的安排，借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。但同学们需要记住，规划初三，也许很容易，关键时你能否始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。

初三是紧张的，也是让人向往的；初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：

“初三真好”。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了你们一次真正意义上的长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生”。因此，一个成功的初三，一个“100次摔倒101次爬起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。

同学们，后面的学习会越来越紧张，任务越来越繁重，你们真正走到了初三最艰苦的攀爬阶段，希望大家踏踏实实认真上好每一节课，当你遇到困难时，主动请老师帮忙。当你想退缩时，想一想我们的初三精神。让我们师生荣辱与共，共同书写初三的历史，为明年的中考辉煌奠基。

第二篇：一年级期中考试总结

一年级数学考卷主要分成两部分：基础知识和综合应用。整张试卷由五部分构成：

我会算、我会填、我会选、我会填、我会解决。我会算主要考察学生的计算能力，检查学生耐心计算、细心书写的习惯。我会填主要考察学生对数的概念掌握情况和100以内数的组成、数的读写，以及数的大小比较和图形的拼组，涵盖4个单元的所有教学内容。

我会选共有7道选择题，主要考察数位、图形拼组、剩余问题、比多少、左右的相对性内容。第四部分我会数主要考察学生空间感和估计能力。我会解决着重考察学生的看图列式的能力以及解决问题能力。

其中填空中的数序问题、我会选的在具体情境中比多些少些的问题，以及我会解决中的已知整体求部分的试题正确率接近100%，这五题正确率较高的主要原因是这些题目是基础题，在平时练习中练习的几率要高一些，加上学生基础比较扎实，因此答题情况理想。此次考试一年级学生全员参加，能在规定的时间完成题目，这与有序的课堂练习是有着密切的关系，但是个别学生也存在漏题现象，需引起重视。

这张试卷中也出现了一些错误率相对高的题目，例如填空：6、和87最接近的整十数是（）。部分孩子没有理解整十数的意义，在今后的练习中对整十数的概念还需进一步强化。

填空：11、最少用（）个一样的三角形才能拼成一个平行四边形，至少用（）个一样的三角形能拼成一个比它大的三角形。第一个空，大部分学生能正确完成，但是第二个空部分学生无从下手，同时也有小部分同学未关注里面的“至少”两个字，主要原因是平时习题涉及较少，学生缺少动手操作的印象，没能充分掌握图形之间的关系。

我会数：还缺（）砖块失误较多，主要原因是估计能力不强，没有真正掌握数砖块的方法。我会解决问题：

亮亮有40张纸，折纸飞机用去10张，折纸花用去9张，共用去多少张纸？学生习惯性的用连减计算，没能看清问题问的是什么，找哪些有用的数学信息。

针对以上出现的问题和本次考试的具体情况，我们一年级组四人为提高教学质量提出了一下改进措施：

1. 备好每一堂概念课，着重备练习，关注多种不同形式的练习，尤其是变式练习，让学生在有意义的活动中理解概念、掌握概念。强化学生自读题的能力。

2.加强学生在空间想象能力的培养，重点进行空间观念的培养，在课堂中给学生机会大胆猜想，更给予他们更多的机会进行实际的动手验证。

3.关注学生的书写，要求不仅要写清楚、并且改过的字迹橡皮要擦干净，解决问题回答要完整、简单计算不出错、培养学生自我检查的好习惯。

4.提升学生对数量的感受度，特别要进行100以内数的组成、数的大小、数位概念的练习。同时培养学生看题后有序思考，多角度思考习惯。

一次考试成绩虽代表不了什么，但是也让我们清晰的看到了自己存在的问题，有了更坚定的前进目标和动力。一年级组是一支年轻的队伍，我们深知还有很多要去学习，还有很多难题等待我们去攻克，但是我们有信心，团结一起，一起进步，和孩子们一起成长，我想这是我们四个人共同的心声，以上是我们一年级组的期中考试分析，谢谢大家。

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