三年级数学期中考试分析总结

此次三年级数学期中考试测试卷就总体而言较为简单，基本都是讲过做过的题型。主要考查学生对基础知识的掌握情况，考查了学生的基础知识和基本技能，重点考察计算能力。

一、成绩分析。

本次考试本班应考13人，实考13人。平均分90.5分，100分1人，90分以上7人，优秀率100%。

从考试结果看，成绩较为理想，但是仍然有部分学生对数学基础知识掌握不牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺，计算准确率不高，看到成绩的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。

二、试卷分析。

本次期中考试命题包含有一至五单元的知识，有六道大题，试卷总分为100分。（一）试题分析。

从整体上看，本次试题紧扣课本，内容较为简单和全面。（二）考生答题情况分析。

1、填一填：本题面广量大，分数占到全卷的1/5。本题主要考查学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。

很多学生不能根据书本上的知识处理问题。错得较多的题是第小题，这几个题学生不会灵活运用。

2、判断正误：本题共有5个小题，5个知识点。其中第2小。

题出错较多，很多同学没有认真思考，因此出现很多错误。

3、选择题：本题共5个小题，其中错误较多的是第5小题，对于基础知识掌握不牢固。

4、算一算：本题包含有口算、列竖式计算及验算，这一题做得不错，有很多同学得满分，但是仍然有同学存在一些问题，出错的主要原因有：①三位数加三位数时忘记加上进上来的数位；②做减法忘记不够减时向前一位借一再减。

5、看图填空：本题主要考察第五单元倍的认识，学生掌握不错，基本上全对。

6、解决问题：本大题共有5个小题。试题较为简单，学生掌握情况不错，错误基本出在计算环节。

三、教学过程分析：

1、学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题。

2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。

3、部分学生计算能力较差，能列出应用题相应的算式，但最后算错了。

四、改进措施。

1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

3、培优辅差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让学有余力的那部分学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。