8511子弟校小学部三年级数学下册期末检测。
一、填空（18分）
1、小数是由和（ ）三部分组成的。
元6角5分用元作单位是（ ）元，8分用元作单位是（ ）
3、＋是求（ ）个加上（ ）等于（ ）个，也就是（ ）
4、在○填上＞、＜或＝
㎡=（dm2 8公顷=（ 平方米 12平方千米=（ 公顷。
200cm2=（ dm2 4500dm2300cm2 =(dm2
6、在（ ）里填上适当的单位。
学校操场的面积约是3000（ ）一张课桌桌面的面积是12（ ）
大拇指指甲的面积约是1（ ）客厅面积大约是15（ ）
我国占地960万姚明的身高是2.26（ ）
7、一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，它的周长是（ ）它的面积是。
8、一个长方形的面积是180㎡，它的长是30m，宽是（ ）
9、打开窗户是（ ）现象，钥匙开锁时的运动时（ ）现象。
10、右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。
指向单号区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ ）区域的可能性大。
二、 判断（9分）
×60的积得末尾有2个0
元8分=4.8元。
3、同分母分数相加减，分母相加减，分子相加减。 （
4、长方形的面积大于正方形的面积。
5、黑板的面积约是3平方分米。
6、今天有大雨，明天也一定有雨。
7、从镜子中看到左图的样子是这样的。
8、周长相等的长方形，它们的面积也一定相等。 （
9、一只鸭子大约重3克。
三、选择（6分）
1、下面图形不是对称图形的是（ ）
2、在计算小数加减法时，要把（ ）对齐。
末尾数 ②小数点 ③最前数
3、一小块草地的面积大约是25（ ）
①平方米 ②平方厘米 ③公顷。
4、最大的两位数乘最小的一位数的积是（ ）
5、箱子里有5个白球和2个红球，任意摸一个球，摸到（ ）球的可能性大。
白 ②红 ③无法确定
6、下列运动是平移的是( )
推开教室的门 ② 用板手拧螺丝 ③ 汽车在直路上行驶。
四、计算（34分）
1、竖式计算（16分）
2、脱式计算（18分）
五、画一画（9分）
1、在对称轴的另一侧画出轴对称图形的对称部分。（3分）
2、画出小金鱼向左平移6格后的3、画出火箭向上平移5格(3分)
图形（3分后的图形（2分）
六、应用题（24分）
1、 小文想买这两本笔记本，他只有40元钱，够吗？
2、 三年（2）班有34人，平均每人给四川灾区的同学捐款25元，一共捐款多少元？
3、 小刚今年11岁，爷爷的年龄比他的6倍多4岁，爷爷今年多大？
4、一个月饼平均分成8块，两人共吃了这个月饼的几分之几？
5、小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？
6、下面是小红家2024年下半年用电情况统计表。
1） 小红家哪个月用电最多？哪个月用电最少？
2） 小红家下半年平均每月用电多少度？
指导思想：期末的学业水平测试是学期终结性考试，我们在编制试题时严格依据教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》及三年级下期的教学目标与教学内容进行命题，目的是检测学生是否达到应该具有的知识、能力水平。
试卷以“重视基础、体现课改、注重应用、兼顾差异”为命题思路，考查内容主要从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面以及学生年龄、心理特点、学生生活实际来考虑和确定。杜绝难题、偏题、怪题、繁题，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新，解决问题的能力的体现，同时创设一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。
试卷结构与题型分析。
题型结构：根据大纲要求和我校的具体情况，在编制试题时按“基础知识”、“计算技能”、“动手操作”和“知识应用”四大块进行设计，具体来说，三年级试卷的题型是：“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“动手操作”、“解决问题”。
能力结构：命题指导意见》中提出编制试题和组卷应分四个能力层次进行考核，它们之间是递进的等级关系，后者必须建立在前者的基础之上。
四个能力简单说就是识记（了解）、领会（理解）、简单应用（掌握）和综合应用（应用），一份试卷中，一般“识记”为20%，“领会”为35%，“简单应用”为35%，“综合应用”为10%。我们在制定双向细目表的时候严格按照此进行，在实际命题过程根据实际学习内容情况将其进行了微调，调整的有“识记”17%、“领会”38%。
试卷特点：1、重视对基础知识、基本技能的考查。
试卷从知识点上看，覆盖面广，对整个学期所学过的各个知识点都有涉及；从各部分知识比例看，分布合理，符合本学期知识点的构成比例。从题型上看，试题都是学生常见的、熟悉的题型，没有偏题、繁题、怪题。从试卷上能够深刻的感受到我区没有放松对学生数学基础知识和计算技能的要求。
2、重视发展智力，培养数学能力。
试卷中注意考查学生灵活运用知识的能力和创新能力。如：第六大题的第5小题：
小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？
这道题在解答过程中，需要运用已学知识经验通过转化来解决遇到的困难。
再如：第一大题填空题的第9小题：
估一估这张试卷的长约是宽约是面积是（ ）第二大题判断题的第4小题：
长方形的面积大于正方形的面积。
第三大题选择题的第3小题：
一块草地的面积大约是25（ ）
平方米 ②平方厘米 ③公顷。
上述三题是对“实践活动”领域内容的考查，更体现出对学数学目的的引导，即数学的应用性。
针对学生计算能力的考查，试卷中安排了相当份量的口算、列竖式计算和混合运算。并重视了估算及其应用。同时，也注重对学生阅读（包含读图）能力和思维能力的考查。如：填空第10题：
右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。
指向单号区域的可能性和指向双号区域的可能性。
相比，指向（ ）区域的可能性大。
3、注重对学生对手能力的考查，体现操作性、开放性和综合性。
例如： 五动手操作。
考查学生的空间想象能力和动手操作的nl。
4、关注数学活动，注重数学**。
数学教育的本质就是教会学生会思考，在本次水平测试的考查中，非常注重考查学生的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度。例如第六大题第3小题：
6、下面是小红家2024年下半年用电情况统计表。
a) 小红家哪个月用电最多？哪个月用电最少？
b) 小红家下半年平均每月用电多少度？
5、联系生活，解决问题。
水平检测时，加强对学生的应用意识的考查是时代的需要，同时也是数学学科的特点所决定的。以往我在出题时，试卷上都有这样的题目，今年仍然是这样。
总之，本次试卷的覆盖范围大，难易适中，考查到了学生应该具有的基础知识和基本能力，能够发现学生的一些问题，具有很好的导向性。
参***：一、填空。
1、（ 整数部分 ）、小数点 ）和（ 小数部分 ）
2、（15.65 ）（0.08元 ）。
4、在○填上＞、＜或＝
6、①平方米；② 平方分米 ③平方厘米； ④公顷 ⑤平方千米 ⑥米
平方厘米 米
单号区 ）
二、判断（8分）
三、选择（5分）
四、计算（38分）
1、直接写得数（10分）
2、竖式计算（16分）
3、脱式计算（12分）
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