第五大题绘图题。
综合看来，本题主要错在两大方面，一是绘制图形时不规则；二是在计算过程中公式与单位都出现了混淆情况。
第六大题解决问题。
本大题都是对学生学习力的考查，完成情况一般，学生所学知识的运用很难做到举一反三，学生的学习应用能力并不高，因此我们应在教学中鼓励学生多自学，逐步培养学生的学习能力。
从整体上看，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。另外从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。
主要体现在：
（1）对书写重视不够。因为学生在书写中杂乱导致出错的现象也比较多。
2） 运用数学知识解决问题的能力较差。 比如，解决问题，所有的题都练习过，可是还有很多同学出错。其主要原因是在新课后操作练习比较单一，只是让学生针对单一习题进行练习，灵活应用能力不高。
由此可见，运用数学知识解决实际问题的能力较差。
在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
1、 弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用止。
2、 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。
3、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
4、 在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
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