第一单元。鸟瞰温州。
第一课。看地图。
找家乡。教学目标：
1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国的沿海城市。3、萌发对家乡的自豪感。
教学过程：一、
导入。1、交流：你眼中的温州2、阅读：温州鸟瞰图3、读一读：引言。
二、了解温州。
1、根据学习提示，说一说温州在**2、引导学生说出“温州在浙江的东南部”
三、读图指导。
四、对照浙江省地图，说说家乡的邻居，描述温州的方位。
第二课。我居住的地方在**。
教学目标：1、知道温州由11个县（市、区）组成，能说出你所居住的地名及方位描述。
2、**温州有多大，自己所在县由多大，了解温州的陆地面积。
教学过程：一、
导入。了解我们都是温州人。
二、认识图例。
1、引导学生描述自己视觉范围内的一些重要的地理景物。2、看看这些地理景物在地图上市怎样表示的。
3、说说自己家乡的地名，运用图例在地图上找到具体的居住地位置。
三、说说邻居。
在地图上找一找自己所在县的邻居。
四、**温州有多大。
借助数格子的方法获得温州的大约面积。
第三课。家乡的地形。
教学目标、
感知山水城市的特点，了解温州地形的多样性。
引发学生关注周围景物的情感。
教学过程：一、
导入、描述你所看到的地理景物，如河流、平地、小山、海岛等。
说说这些景物的图例。
二、看图对照。
1、对照课文提供的菱形地形地貌图，说说看到的地形最像哪一幅。2、知道说出具体的地形的名称。
三、学看地势图。
1、知道学生读温州地势图。
2、结合地势图的标示，说说温州的地形地貌，感受山水特色。
第四课。给家乡画张“地图”
教学目标：让学生能用一定的方式画出温州货更大范围的家乡的“地图”，增强热爱家乡的情感。
教学过程：一、
学法指导。师进行图例画法的指导。
二、复习温州版图。
说说温州版图的总体形象。
三、指导画法。
指导学生画出家乡主要的地理景物，县（市、区）人民**所在地。四、小姐合作交流、展示与评价。
第二单元。名屿名江。
第一课。瓯江蓬莱”江心屿。教学目标：
借助**或多**，了解江心屿的主要景点，感受其风景的魅。
力，激发热爱江心屿的情感。
通过诵读、摘抄古诗词，**江心屿上的名人履迹，体悟其蕴。
含的文化，领略古人们对江心屿的景仰和赞美。
通过畅想活动，了解江心屿的进一步发展，激发参与兴趣，树。
立主人翁意识，初步培养社会责任该。
教学过程：一、“江心屿双塔”邮票导入。
观察**，激发学习兴趣。
二、漫步江心屿。
利用教科书中的**，引领学生观察东西双塔及将心思的独特之处，**其所蕴含的文化，激励学生发表自己不同的见解。
三、好诗词朗诵会。
引导学生通过上网，到图书馆查阅等途径摘抄古诗词，讴歌江心屿的美丽。
三年级地方课程期末试卷
实验小学三年级地方课程期末检测。班级 姓名 等级 书写 同学们，三年级学习生活即将结束，你一定收获了不少知识吧。让我们一起走进下面的检测题，评判一下吧！等级和书写都分为a b c，分别代表优秀 良好 一般。一 判断题。对的在括号里打 错的在括号里打 1 可以三五成群并排在马路上行走。2 乘坐汽车，不...
三年级下册地方与学校课程教学计划
2017 2018学年第二学期。地校课程教学工作计划。三年级。2018年2月。一 学生基本情况分析。经过两年半的学习，大部分同学天真活泼 性格开朗 热爱学习 具有强烈的求知欲望。大部分同学认识到了学习的重要性，养成了良好的学习习惯和生活习惯，具备了一定的创新意识。同时，由于学生自身条件的差异，学生掌...
三年级下册地方与学校课程教学计划
2017 2018学年第二学期。地校课程教学工作计划。三年级。2018年2月。一 学生基本情况分析。经过两年半的学习，大部分同学天真活泼 性格开朗 热爱学习 具有强烈的求知欲望。大部分同学认识到了学习的重要性，养成了良好的学习习惯和生活习惯，具备了一定的创新意识。同时，由于学生自身条件的差异，学生掌...