复习阅读片段》教案。
教学目标。1.通过片段阅读训练，复习巩固答题方法，提高审题答题方法。
2.让学生自主、**文本，练习给片断出题，多角度复习巩固阅读训练知识点。
教学重点：从答题、出题中，培养学生的阅读能力。
教学难点：让学生找到知识点，进行多形式多角度出题。
教学时数：1课时。
教学准备：课件，片段资料。
教学过程。一、 导入 :
同学们，这节课，老师和你们一起复习阅读片段，(板书课题：复习阅读片段。)只要我们用上平时学到的方法，就可以了，有没有信心做好？
下面请作题，并想想你为什么这样做。
一、片段一。
1.学生作题。
2.汇报交流，教师点拨(指名说)
1)加冒号双引号是因为表示说话，教师加在＂说＂下打△.是不是有说的就用双引号呢？课件：1.他老是说我的不是。2.妈妈说我去去就回。
2)写反义词有两种方法：1.对立(反面)法，找词中的一个字，想它的对立面，然后组成词。2.结合语境，造句法。课件：扩大减少---
3)回答问题则要找到问题所在文中的位置，然后联系上下文组织答。（板书：找到问题在哪，联系上下文理解）
二、总结出题范围，出示课件。
刚才我们认真答题，个个都学会了许多答题的方法，现在我们也看着片段1，也来学学出题目，并要写好答案，好不好？记住，你们现在是小老师，要会出题目会答题目哦。出示课件，学生齐读课件三。
5)片段二，学生出题并作答。
1.请看着片段一或出题范围，自由出2到3道题目，并写上答案。
2.组内交流筛选。
3.指名汇报出题内容及方法，答案及答题方法。（要说明为什么）
教师相机点拨考点：老师出了题目（出示课件四）
如果你也出了象老师那样的题目，甚至比老师的还多角度，恭喜你，你也成了一位老师，因为你读懂了文章，你的阅读能力也跟着有了很大的提高。以后我们也经常这样去学习文章好不好？
四、总结。这节课我们学到了什么？那么，提高阅读水平的又一条途径是什么？找到知识点，给片断出题并作答。那么，我们的阅读水平都会得到提高的，让我们一起努力吧！
板书： 复习阅读片段。
找到问题在哪，联系上下文理解。
课件一：1.他老是说我的不是。2.妈妈说我去去就回。
课件二：扩大减少---
课件三：出题范围及例子。
一、拼音、字。
1.选正确的读音或字如：中(zhōng zhòng)
2.查字典……
二、词。1.写近义、反义词。
2.写出词语的意思如：解释词语：由衷。
3.写叠词如：照样子写词语 ：风风火火。
4.填上合适的词如：（ 的时刻 （ 地问上（ ）下……
三、句。1.把字句、被字句如：把句子改成把字句：我作完了作业。
2.反问句如：把句子改成没有问号的句子：难道你不去吗。
3.造句。4.加标点符号……
五、段。1.根据内容填空如：文章写了等几种动物。
2.找中心句、过渡句。
3.抓关键词理解重点句如： 理解带点的词，说说句子的意思。 我惊愕地问。
4.提问题如：为什么“我也由衷地感到高兴。”？
3、说收获悟道理如：读了文章，你懂得了什么道理。
4、课件四。
1．选读音：曾（céng zēng) 转(zhuǎn zhuàn)
2.照样子写词语 ：郁郁葱葱。
自由自在。3.理解词语的意思。郁郁葱葱。
4.填上合适的词的小山村子的树林的小河。
的鸟儿的小鱼地歌唱。
5.文段写了和来反映小山村的美丽。
6.请用画出文章的中心句。文章用了构段方法。
复习阅读片段》学案。
年级姓名。片段一。
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬（ shùn
sùn ）间，但这时也最容易被猎人打中( zhōng zhòng )。
为什么？”我惊愕地问。
父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重( zhòng chóng )
我心里掠( luè luè )过一阵沉重。我也由衷地感到高兴父亲不是猎人。
1. 给第三自然段加上恰当的标点符号。
2. 给文中加点的字选择正确的读音。
3. 查字典：“翅”用音序查字法，先查 ，再查用部首查字法，先查再查它的结构是
4.写反义词： 沉重潮湿容易—
写近义词： 一瞬间惊愕由衷—
5.在第四自然段的括号里填上合适的关联词语。
6.造句：快活 。
7. “我心里掠过一阵沉重。”这句话说明。
8. 联系上下文，回答下面的问题。
（1）什么时候是鸟最快乐的时刻？
2）黎明时的鸟为什么容易被打中？
片段二。山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
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