三年级班主任工作随笔我的工作,我的感受

感受。转眼又迎来了新的学期，特别是我一直从事三年级的教学及班主任工作。对刚接的三年级可以说颇有感受。

一直感觉孩子太小，做什么事情都不会，什么都要靠老师，刚开始管理起来尤其的费劲。可是如果用心去做，相信就会有所突破。下面我从以下几方面说说自己工作中感受。

纪律方面，纪律包括课堂纪律、课下纪律。三年级的小学生貌似已经懂事，他们比一二年级大了一岁，要说是纪律上应该好管些。但事实并非如此，也是因人而异的。

班上不乏有一些学生随着年龄的增长，有了个人的想法，说不定什么时候就会爆发出来。所以，我首先制定严格的课堂纪律，上课听讲讲时手要端放在桌子上，两只脚自然地放在桌下的地面上。并制定班级听讲扣分制度。

教师还要时刻关注学生的听讲状态，发现走神及时提醒。另外，教师特别是班主任课下多给学生聊天，了解他们的性格特点，发现不良苗头及时制止。最后，选好班干部，老师不在时候做小老师，督促学生遵守纪律。

卫生方面，学生卫生意识淡薄，眼里没活，还有小小的自私心在作怪，时时刻刻让老师教育提醒。在一二年级养成了老师时刻督促的习惯，你让他突然变得机灵能干，确实不容易。因此，从学生开学的第一天开始，我每天都讲卫生重要性，设立卫生小组长，每天除了。

早上按时检查六个小组员的卫生情况外，还让他们课下随时都要督促组员的卫生，见到谁的位上有纸马上捡起来。有一天，我进班检查卫生，结果正好看到这样的一幕：在两个同学的座位间有一个废纸团，他们俩正在相互踢着，谁都不承认是自己的废纸，就这样这个纸像小皮球一样踢来踢去。

其中一个同学嘴里还不停地说：“这不是我的纸，你为什么踢到我的位上。”另一个同学也不敢示弱，愤愤地说：

“那这纸团也不是我的，当然不需要我捡。”我站在那突然意识到我的卫生管理还有待完善。我快步走到这两个同学中间，捡起了那个纸团，两个同学顿时都愣住了。

我借此机会在班上讲了起卫生。我说：“同学们，这难道是老师扔的纸团吗？

”同学们异口同声地说：“不是。”“不是老师的纸团，老师却捡起来。

咱班是一个大家庭，你们都是这个大家庭的一员，难道说还让老师把教室划分成九十个小块吗？”同学们都摇摇头。我趁热打铁地说：

“我们不光要捡起自己位上的纸，在班级的任何一个地方看到纸都要捡起来，即使在校园里我们也要养成好习惯，不光不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡拾，做一个讲卫生的孩子好吗？”同学们都响亮地回答：“好！

”从那以后几天里，我都利用课下经常到班上转转瞧瞧，卫生上也有了很大的改观，虽然离我的要求还有一段距离，我知道这是一个循序渐进的过程，相信同学们会越做越好，慢慢达到我的要求的。

学习方面，三年级的学生在学习上处于一个转折点，不管是语文数学给学生的感觉就是难了，给家长的感觉是孩子的分数低了。在。

每年的三年级的第一学期的家长会上，不少的家长对孩子的成绩不满意，用他们的话说，我们二年级都是九十多分，甚至一百分，为什么入了三年级下降这么多。家长只会从分数论孩子，而没有从孩子的情况去深入分析。所以学生第一天进班，我就给他们打了“预防针”，适当地给优等生杀杀气焰，给中等生、后进生一些鼓励。

告诉学生不管你二年级成绩的好坏，老师想看到一个全新的你。三年级又是一个新起点，你们都站在同一起跑线上。让他们明白三年级与二年级截然不同，不能用二年级的学习态度去学习，要真正地重视起来，学习上树立自信，态度上要积极主动，不能还是靠老师的跟踪，家长的盯管。

不禁要学会，还要达到会学。当然要达到这个目标，可不是一件容易的事。我会慢慢改善学生的学习习惯，让它日趋完善，更适合、更促进教育教学工作。

总之，教育是一门学问，它没有定式，而且会时时刻刻发生变化。作为教师在工作中，要不断学习，认真分析总结。教学态度上戒骄戒躁，不断创新，相信一定会取得好的成绩。