一、教材分析。
此册教材分四个专题，第一个专题我爱我班是用word 2010制作名片。第二专题多彩活动伴我成长是认识和使用powerpoint 2010。专题三走进奇妙的网络世界网络工具搜索信息。
专题四走进魅力青岛学习制作电子板报。
二、学情分析：
三年级一班：该班现有学生61人，分为两个班，学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
三、教学目标。
1、让学生掌握汉字输入的基本技能，学习网络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、**与保存。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
四、教学重点及难点：
1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
五、教学方法及策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“**”、“**”等特殊**把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施**式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合**式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。 五、教法措施：
以“汉字输入、学习网络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
六、教学安排
共16课，每课1课时。
三年级下册信息技术教学计划
小学信息技术三年级下册教学计划。一 本册教材内容分析 本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解键盘及功能应用和利用计算机进行画图软件的综合操作。第一单元键盘操作小能手，主要让学生初步认识键盘，了解键盘的分区认识主键盘区 让学生有正确的打字姿势，养成良好的习惯 熟悉英文字母和阿拉伯数字...
三年级下册信息技术教学计划
工作计划。红星小学2016年2月21日。三年级信息技术教学工作计划。红星小学柳青石。一 学生情况分析 三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键...
三年级信息技术下册教学计划
一 本学期教学的主要任务和目的要求。1 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习 使用计算机的兴趣和意识。2 学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3 学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的...