1、师长教师基本状况剖析： 本班现有师长教师45名，从上学期状况剖析，师长教师已有的语文素养水平良莠不齐，少数同学有着优胜的进修习惯，教室上能仔谛听讲，提出后果、专心思考，积极回答后果，课后作业能按时、仔细肠完成，而且做到字迹工整、纸面整洁。在朗诵时可以做到声响响亮、吐字了了，边读边思考，经过课外浏览积累了必然数量的成语和古诗文。
在此基础上他们可以写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学乃至还可以将平常积累的词句应用到自己的习作中，做到学致应用。与此同时存在的后果依然比拟凸起，在进修习惯的养成方面比拟弱的同学不在少数，他们在教室上主动地接受常识，不愿动脑筋，存在懒惰、怕享乐的思维，缺少长进心，干事迁延，懒惰，作业的字迹忽略，有的乃至，不能按时完成，在朗诵、习作、和词语的积累方面远远落伍于其他同学，进修跟不上大年夜家的脚步，在本学期，将依据他们自身存在的后果，有针对性地停止教导，争夺在新的学期里，让师长教师的全部本质再上一个台阶。2、教材内容剖析：
本册教材主要由“培养优胜的进修习惯（6）”、课文”、“习作”和“演习”构成。安插了8个单位。每单位安插“课文”3—4篇，共26篇。
每单位安插“习作”一篇，共8篇。每单位安插“演习”1个，共8个。关于课文：
全册教材安插课文26篇，个中韵文2篇。所编选课文内容丰富，文体多样，为师长教师进修故国语文，取得基本的语文素养，促进单方面谐和的开展，供给了富余的资料。从内容看，既有反应汗青人物的课文，又有表现现代人物肉体面貌的课文，也有表现少年儿童平常生活的课文，有的课文引见景色名胜，有的则主要引见迷信常识。
从文体看，除记序文，还有诗歌、童话、官方传说、寓言故事等。以上特色，不只能让师长教师了解多方面的常识，接受多方面的教导，而且还能激起儿童的浏览兴味，扩大他们的浏览视野。本册课文篇幅短小，言语规范，便于对师长教师停止朗诵、背诵、复述、白话外交等练习。
插图精细过细，饶有童趣，有助于师长教师了解课文内容，培养其笼统思维才华。每篇课文前面的作业题通俗安插以下内容：一是朗诵、背诵、默读、复述等惯例练习，意在让师长教师仔细读书，培养优胜的预习习惯，继续培养语感，并添加其规范化言语的积累。
二是请求师长教师用钢笔描红。三是读抄经常使用词语，稳固温习所师长教师字新词。四是联系语境了解词语、句子，进修课文中罕见的构段方法。
五是依据课文特色相机安插“小练笔”。关于习作：习作教材以“切近师长教师生活，重视实际、体验”为宗旨，在内容安插上富有儿童情味，在出现形式上力争灵敏多样，在操作演习上供给多种选择，在习作评价上强调请求过度。
习作教材安插了必然的例文，主如果片段，且基本上依据同年级小师长教师的习作改写而成，十分切近三年级师长教师的实践。例文意在从内容到书写格局都为师长教师供给样例，以利于师长教师墨守陈规地打好习作的基础。关于演习：
单位演习以综合性为主，内容包罗处处留心、成语和古今诗文的读读背背、白话外交等，还安插了写钢笔字和毛笔字。以上演习既相对自力，又各自构成系列。处处留心，是将识字写字及词语句式等外容综合起来，让师长教师在学和用的过程当中，稳固语文常识，开展语文才华，激起热爱故国语文的情绪。
读读背背方面，仍采取了两种形式：一是成语或有价值的词语；二是浏览资料，协助师长教师积累言语。写字方面，强调按规范演习写好钢笔字，同时停止毛笔字的起步演习。
毛笔字安插了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等基本比划的演习。3、教授教化目标请求：1、进修习惯：
1/继续控制准确的读写姿态，并养成习惯；养成爱平易近进修用品的习惯。2/继续控制准确的写铅笔字的方法；继续培养积极谈话、专心聆听的习惯。3/继续培养勤于朗诵背诵，乐于浏览的习惯。
4/培养勤，主动识字的习惯。5/培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。6/培养自立预习温习、仔细完成作业的习惯。
2、汉语拼音：1/继续稳固汉语拼音，应用汉语拼音协助识字、进修通俗话。2/能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字：1/准确认读399个生字。2/能按笔顺准确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写正直、写均匀。
4、白话外交：1/难仔谛听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件复杂的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2/能在看图或不美观察事物后，用通俗语说几句意思完整、连接的话。3/能就所听所读的内容，用通俗话回答后果，做到语句完整，意思连接。4/宁愿与他人停止白话外交，立场吝啬，口齿清晰，有礼貌。
5、浏览：1/继续演习准确、流畅、有情绪地朗诵课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗诵课文。
2/继续进修默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不了解的**提出疑问。3/能联系言语情况和生活实践，了解经常使用词语的意思。4/能仰仗言语文字了解课文内容，想像课文所刻画的情境，知道课文的大年夜意。
6、习作：1/留心周围的事物，继续进修习作，乐于书面表达。
2/能把自己看到、听到、想到、做过的写明确。
3/可以应用逗号、句号、问号和慨叹号，初步进修应用冒号、引号。
4、具体实施办法：
1、仔细研读新课标，体会新课标的肉体，使自己的教导教授教化理念紧跟时代的脚步。
2、优化教室教授教化，实施发明教导，使师长教师处于主体位置，教员发扬主导感化，鼓舞和支撑一切契合教授教化目标的发明性活动。
3、开掘他们思维活动的闪光点，引诱师长教师自力、自立地进修，逐渐学会进修，从而培养师长教师的创新肉体。
4、依据师长教师的年纪特色及其心理和心思开展的实践状况，应用多种手腕，激起师长教师的浏览兴味，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的浏览面，丰富自身的言语积累。
5、教室教授教化中，重视“读”的指导，让师长教师在朗诵的过程当中将教材中的言语内化为自己的言语。
6、修改以往单调的评价方法，对师长教师停止综合性评价，在评价的过程当中重视引诱师长教师存眷自己进修过程和进修方法可否迷信。尽可能防止师长教师间的“横”向比拟，而多停止自身的“纵”向比拟，多鼓舞，增强师长教师的自决计。
7、应用有益机会，给师长教师供给白话练习的时机，内容让师长教师自立选择，说他们自己感兴味的事，可所以小故事，可所以一则往事，强调说的过程当中言语的规范与活泼。
8、应用现代教导技巧，丰富教授教化手腕，为师长教师创设真实的情境，让师长教师感遭到教室的有限魅力。
苏教版小学语文三年级下学期教学计划
一 学生基本情况分析 1 留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。2 能把自己看到 听到 想到 做过的写明白。3 能够使用逗号 句号 问号和感叹号，初步学习使用冒号 引号。四 具体实施措施 1 认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。2 优化课堂教学，实施创造教育，...
苏教版小学语文三年级下学期教学计划A
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。苏教版小学语文三年级下学期教学计划。一 学生基本情况分析 本班现有学生45名，从上学期情况分析，学生已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题 专心思考，积极回答问题，课后作业能按时 仔细地完成，并且做到字迹工整 纸面整...
苏教版小学语文三年级下学期教学计划
答 我们在水中可发现变形虫 鼓藻 草履虫 船形硅藻等。3 除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂 学校 医院 建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。22 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。19 夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为 夏季大三角 的...