五小：冉月娥。
一、以马克思、***理论和“****”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，正确把握当代语文教育的特点，做到工具性人文性的统。
一、民族性与现代性的统一，树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
二、学生基本情况分析：
我班有学生54人，男生人数比女生人数多，大部分都是随父母进城务工的子女，平时的生活中父母管教得比较少，尤其是中午这个时间段，大部分学生都是缺少监管的，所以在思想上、纪律方面都是比较懒散，所以学困生比较多，而且大多数学生良好的学习习惯没有养成。作业书写态度不端正，拖拉现象较严重。
从上学期同学们的表现来看，部分学生成绩较好，优秀学生20%，这些学生在平日的学习中干劲大、方法灵活，并养成了良好的学习习惯；中等生占60%，这些学生在日常学习中都比较认真，能按时完成老师布置的作业；希望生20%，这些学生平日没有养成良好的学习习惯，但也存在个别同学思想不端正，学习被动，在书写作业方面也有一定的差距，有少部分同学存在不完成作业的现象，也有个别同学干劲不足，投机取巧，在课堂上不认真听讲，课后不能按时完成老师布置的作业，即使不会也不请教，致使基础越来越差，由此学生丧失了学习信心。在新学期里，培养学生学习语文的兴趣，及时调动学生的积极性，诱导他们自主学习，创造良好的学习氛围，并使他们养成了良好的学习习惯，使整个班级学风浓，班风正，力争加大措施，尽自己最大的努力把这部分同学转化得更好些，争取在新的学期里取得更好的成绩。
三、学期教学目标：
一）教材目标。
1、在语文学习过程中，感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受大自然的美好和家乡的可爱，培养热爱自然、热爱家乡的思想感情；了解周围环境，为保护家乡的环境做些力所能及的事情，了解中华民族的优良传统，热爱祖国；教育学生热爱科学，学习科学家认真的科学学习态度；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助认为乐的思想品德教育；了解传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2.认识250个字，会写300的字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解语句的意思；继续体会课文中关键语句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10字。
11，留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二）学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
四、教材分析：
本册教科书共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇（第八单元2篇略读课文）。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”。
本册教科书继承了上册教材选文形式多样的特点，教科书中有常见的诗歌、散文、故事、童话、寓言等体裁，教材选文注意贴近儿童生活，密切联系儿童的经验世界和想像世界；注意植根于中华民族优秀文化，吸纳多样文化，体现时代气息和现代意识。使儿童在阅读中产生共鸣，从而进一步激发他们阅读的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。
设计了八个专题。它们依次是：多彩的世界、童心童趣、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。在语文学习过程中，可培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；可使学生受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富他们的精神世界；可激发学生崇尚科学，追求理想，为了实现理想而努力。本册教材在读写训练方面，含有以下几个方面的内容：
理解句子所表达的意思；善于观察，认真思考；抓住重点句读懂段的内容；一边读，一边想；提出不懂的问题；体会句子所表达的思想感情；学会积累好词佳句等。通过潜移默化地引导和练习，让学生初步掌握一些读书方法，提高读写能力。
六、教学进度。
三年级下学期语文教学计划
三年级语文下册教学工作计划。一 对教材的分析 一 人教版版教材特点。人教版小学语文教材结构体系特点人教版小学语文1 6 册教材结构体系特点 一 致力于全面提高学生的语文素养。致力于全面提高学生的语文素养。通过语文学习，给学生打下实而活的语文基础 培植热爱祖国语言文字的情感和语文学习的自信心，使学生具...
三年级下学期语文教学计划
三年级下学期语文学科教学计划。一 学生情况分析 本班共有学生62人，大部分学生性格开朗，尊敬师长，集体荣誉感强，乐于参加各项学习和活动，喜欢合作。从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在 学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑的思维性较...
三年级下学期语文教学计划
本班原有学生55名，今年新转进两名插班生。语文成绩在年级组中属于中等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。除了两三个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。成绩有明显进步的有罗泳欣 李晓冬 郑锶雅等 稍有进步的有罗浩良 梁卓开 邹炜康等。总体感...