比赛场次。
教学目标 1. 知识目标：
通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、**、列表等。
2. 能力目标：
通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。
3. 情感目标：
增加同学们学习数学的乐趣。
突破重点难点设想：
利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用能力得到提高。
教学过程：一、创境激趣。
1. 大家参加过比赛吗？你们进行了几次？
2. 今天我们就来学习关于比赛场次的问题。
二、互动解疑：
1. 出示题，p76的题。
2. 提出问题。
1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生先独立思考，然后回答，并说说你是怎样想的。教师对学生的方法进展示。
2） 整个小组共赛多少场？
a、学生先独立思考，然后小组讨论，对有争议的问题，可以全班研究，汇报结果，全班交流。
b、 教师展示学生的方法。
方法一：（列表法）
方法二加纳。
中国澳大利亚。
俄罗斯。三、启思导疑
看需要进行多少场比赛该怎样解答呢？
四、实践应用。
学校进行乒乓球比赛，有5个队参加，每两个队都进行一场比赛，整个小组共赛多少场？
五、总结评价。
这节课你有什么收获？你认为自己的表现怎样？
三年级数学下册比赛场次教案北师大版
比赛场次。教学目标 1.知识目标 通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析 列表等。2.能力目标 通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。3.情感目标 增加同学们学习数学的乐趣。突破重点难点设想 利用情景，引导学生开展观察 操作 推理 交流等活动，使学生的乘法应用能...
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