鸟之王。
教学反思：凤凰》是在这样一种前提下设置的，对中年级小学生来说具有趣味性、创意性与可行性。鸟之王通过教师的故事导入，学生乐于接受并能积极投入作业。
1、出示很多美丽鲜艳的示范作品。
2、获得榜样激励的学生作业块有点缺乏，学生的示范作品有点少了。不同形态的鸟的**，有苍鹰、孔雀、戴胜鸟、白头鹰和朱鹤，这些鸟都是生活中可以见到的。它们或具有美丽的羽毛，优雅的体态，或是擅于翱翔，或威猛或高雅，其实也可以让孩子们结合起来创造新的鸟之王。
3、学生的绘画速度还蛮快的，基本都当堂课完成了作业。
资料：我国民间已创造出了集鸟类的美丽于一身的凤凰，成为约定俗成的鸟之王理想的形象广为流传。凤凰分雌雄，雄的为凤，雌的为凰。
均羽翼丰满美丽，形态灵健，常用来象征祥瑞与高贵。而一般统称为凤，并不分雄雌，多与龙相对，寓龙凤呈祥之意。帝王之妃多自喻为凤凰之体以显位尊。
外国也有艺术家创造了很多神鸟的作品，如布巴卡尔古笛亚比的《天国之鸟》，都可以作为学生欣赏借鉴以达到审美、想象和再创的训练目的。
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