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人教版三年级上《夜。
书所见》教学设计和教学反思。
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九月九日忆山东兄弟》课堂反思1【教材分析】
九月九日忆山东兄弟》是唐朝诗人王维在重阳节因思念家乡亲人而作。游子在外，举目无亲，正逢佳节，悲喜交集。全诗写得非常朴素，感情十分自然。
“独在异乡为异客”，一个“独”字，两个“异”字，就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然地为下面思念的内容奠定了基础。“每逢佳节倍思亲”，一个“倍”字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句也已成千古传诵的佳句，表达了亿万炎黄子孙一起的生活感受。
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教学目标】、有感情地朗读古诗，背诵古诗。２、在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
教学重难点】
在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。【学情分析】
我班同学思维活跃，想法新颖，对新鲜事物兴趣浓厚，勤于考虑，善于发现，敢于质疑，勇于否定，加上有一定的自学能力，所以，在设计本课的教学时，针对同学情况，我追求了这三个字：“新、活、放。”【优秀教案】
一初读，二浅思，三深悟，四背诵，五扮演。
课堂实录采撷】
一、在解题中不经意地出现的小高潮。
师：同学们，昨天我们学习了本课精选公文范文。
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的前两首古诗，大家还记得吗？大家一起来背诵一遍，好吗？生：（齐答）记得！同学齐背《望庐山瀑布》和《山行》。
开课前复习旧知识，既可以温故，集中同学注意力，又可以引起同学兴趣，壮大气势，烘托一个热闹的气氛。）师：《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布壮丽的景色，抒发作者热爱祖国山河的感情。
《山行》描写了深秋山间的景色，抒发了作者对深秋美景的喜爱之情。我们今天要学习的这首《九月九日忆山东兄弟》又表达了怎样的一种感情呢？板书：
九月九日忆山东兄弟王维。
老师赞美的语气回顾已学古诗，再一次让同学体会到了古诗的美，也自然地进入了新诗的学习、品味中。师：（简介诗人王维）请同学们齐读题目。（生读题目）
师：看到这个题目，能说一说你是精选公文范文。
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怎么理解这个题目的吗？
生：“九月九日忆山东兄弟”中的“九月九日”是我国保守的重阳节，古人有在重阳节登高，佩带茱萸，饮菊花酒的习俗。
生：我不明白茱萸是什么意思？师：有谁知道，谁能协助他？请高高地举起你的手。
生：我是从书上的注释里面知道的，茱萸是一种有浓烈香气的植物，据说可以辟邪、消灾。
师：很好，你读书的时候很仔细，大家都要向他学习。课题中还有不能理解的地方吗？请继续！
小朋友们长在城市里，都没有见过茱萸，虽然书本上也解释得很清楚，但假如能亲眼看一看这种植物，就可以使得笼统模糊的东西变得直观清晰。所以，应该在同学介绍茱萸这种植物的同时，老师即可出示有茱萸的画面。）生：
山东，就是今天的山东省，说明作者的家乡在那里。
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生：不，你的说法是错误的。山东是指华山以东，今山西一带，因此王维的家乡应该是在山西。
师：对，这里的山是指华山。那么”兄弟”你们是怎样理解的呢？生：兄弟就是弟弟的意思。
生：不对，应该是哥哥和弟弟的意思。
师：大家想一想，既然作者的家乡在山西，那他的家里仅仅只有哥哥和弟弟吗？他就没有别的亲人了吗？
生：老师，我明白了，兄弟除了指他的哥哥、弟弟，还包括他家乡所有的亲人。
生：老师，我补充，兄弟还可以包括他在家乡的朋友。
师：这样理解就更加全面了，有谁能完整地说一说”兄弟”这个词的意思？生：“兄弟”指作者的亲人和朋友。生：老师，我发现还有一个字被我们漏掉了，就是“忆”字。
生：我知道“忆”就是回忆的意思精选公文范文。
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师：没错，但谁能把这个“忆”字的意思说得更贴切一些呢？
生：我觉得“忆”字在这里解释为“思念、想念”更好，因为从“忆山东兄弟”可以看出作者是身在他乡，重阳节到了，他不能和家乡的亲人朋友在一起登高，畅饮菊花酒。而往年他在家的时候，却可以和亲人们一起欢度重阳节，所以回想起以前那些美好的日子，此时的他是多么想念家乡的亲朋好友啊！
（热烈的掌声）
仅仅是解释诗的题目，小朋友就能通过一个“忆”字领悟出整首诗的深刻意义，确实是我没有想到的。小朋友能在这么短的时间里就快速地捕获出诗的内涵，其一在于之前逐词逐词理解的铺垫做得很好。其二在于一个“忆”字用得好，用得妙，用得神。
重阳节时忆亲人，不就已经明明白白地诉了读者，此时的作者正是背井离乡，孤单寂寥，落寞难过，正是在这样举目无亲的时候，才会更加真切地思念家乡亲朋。因为有了解精选公文范文。
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题时的深切领悟，所以进入古诗学习环节时，不论是小组讨论，还是课堂汇报，同学能掌握住重点，水到渠成，异常轻松地学习。）
二、在扮演中捕获同学灵魂，强化训练目标。
师：诗人王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这一天，满怀心事的他独自出来散步，一不小心误入了时空隧道，来到了科技发达的今天。而你就是王维，今年又正好是我国一年一度的保守佳节，你的面前就放着一部**，诗人王维，你能紧扣住自身所写的”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗中所表达的感情，发挥你大胆的想象，向你远在家乡的亲人倾诉你的思念之情吗？
众生：（笑）好啊，好啊，我可以！生：
老师，我有个问题，王维在现代社会，那他的亲人不是在唐朝吗？唐朝那时侯有**吗？
师：你的这个问题问得很好，这就是想象，大胆的想象，这不正是“超级变精选公文范文。
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变变”吗？（齐笑，掌声）
注：“超级变变变”是日本的一个娱乐节目，该节目要求参赛者发挥出大胆的想象，运用一切可以运用的道具扮演出生活中的事物或者现象。该节目不只在日本创下了很高的收视纪录，在全球发行也取得了不斐的成果，我班就有很多这个节目的超级fans。
老师急中生智，用上这个小朋友喜欢的节目的名字，在无意当中为这个环节激了趣，造了势，起到了画龙点睛的作用。）下面是两个同学的扮演：生１（扮演王维）；生２（扮演姑姑）生１：
喂，您好，请问是姑姑吗？我是您的侄子王维。
生２：喂，你好，我是姑姑，你是王维啊！你现在在**呀？
在口语交际中随时注意使用礼貌用语，表示对他人的尊重，这样的训练将会使小朋友受益终生。）
生１：姑姑，今天是中秋节，我是在两千多年后的现代给您打**，姑姑精选公文范文。
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我可真想家里人啊！大家都还好吗？生２：大家都很好，刚才在赏月的时候，我们人人可都记挂着你呢！
生１：姑姑，中秋佳节，正是人月两团圆的时候，你们吃着香香的月饼，可千万别忘记了我，一定要记得给我留一份啊，我已经好久没能吃到家里的月饼了。
生２：好的，一定不会少了你的那一份。你什么时候能回家来看一看啊？
生１：姑姑，窗外是万家灯火闪烁，窗内是家家户户共享天伦，而我就只能一个人孤单的在这里，我真的是很想念你们！虽然我不能和你们在一起，但是我的心永远和你们在一起。
我现在还有很多事情要做，等我做完了手头上的事，我一定尽快和家人团圆！姑姑，祝大家中秋节愉快！再见！
生２：别难过，我们会想着你。珍重身体，早点回来，再见！
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