小学三年级语文《古诗二首》导学案设计。
课题学科备课时间教学目标重点难点学习准备。
读通课文，认读生字词。
1、借助注释和工具书读懂古诗，说出诗的大意。2、有感情的背诵古诗。
借助注释和工具书读懂古诗，说出诗的大意。有感情的背诵古诗。
语文古诗二首。
课时。三年
主备人执教人。
年级授课时间。
教学过程。环节情境导入预习检测确立目标自主学习合作**汇报展示精读。
1、小组合作学习，弄懂诗意。
1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。2、吟诗炼字，体会意境。
指导学生在反复诵读中，感悟诗歌的情趣。
1、学生说自己知道的关于白居易、徐渭、袁枚的生平、诗作、诗风。2、学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。1、搜集三首古诗写作背景和作者信息。
2、自读古诗、整体感知、了解古诗的主要内容。
导学案。点拨深化理解。
达标测评总结提升。
爆竹声中（）除春风送暖（）苏。
预习《赛马三月街》
教学反思：教学中，我借助课件演示画面，以**渲染，引导学生理解诗意，想象文字描写的意境，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
高山族丰年节。
峦顽择彻执悦。
湘教版小学语文五年级下册第5课古诗二首
第5课古诗二首。第一课时。教学目标。1.学会6个生字，借助注释理解词句的意思。2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写课文。3.理解诗中所含的哲理，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重难点体会含有人生哲理的诗句。教学过程。一 导入。师吟诵 横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身...
5 五年级下册《古诗词三首》导学案
小学语文五年级下册第5课 古诗词三首 导学案。主备课人 复备人 班级 学习小组 学习小主人 学习时间 年月日。学习目标 1 我能认识4个生字，正确读写 莲蓬 蓑衣 等词语。2 我能理解诗词大意，用自己的话说出诗句的意思，背诵默写诗词。3.想像诗中的情景，感受童年生活的情趣和快乐。1.我能把 舟过安仁...
小学三年级背诵古诗十五首
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋 q 萋满别情。西塞山前白鹭 l 飞，桃花流水鳜 gu 鱼肥。青箬 ru 笠 l 绿蓑...