2020—2021学年度第二学期。
三年级（11）班班主任工作总结。
一、基本情况概述。
一）学习方面。
本班55名学生，男生30人，女生25人，班级很活跃，课间总是特别热闹。中等生多，学差生也较多。他们特别好动，爱玩，爱打闹。
班里存在很多学生上课注意力不集中，喜欢发呆的居多、作业拖拉、马马虎虎，老师不催，有的学生可以几天不交的情况。经过这学期采用4人一小组的学习小组的形式，由小组长负责监督、指导成员的学习、作业情况，帮扶带动学困生的学习，各科教师严抓共管，学生的学习习惯有了很大幅度的提升，认真完成作业的多了，拖欠作业的少了；积极回答问题的多了，发呆的少了。
二）行为习惯方面。
学生行为习惯差，上课发呆，下课四处奔跑打闹，在排队吃饭和排队等车时玩耍打闹、不遵守纪律。本学期初通过自主推荐和民主选举的方式选出了有热情为班级做事、且责任心强的班干部协助班主任的各项工作，并制定了加减分制度，利用班会课对学生加强心理教育，对表现好、有进步的各个方面表现出色的同学进行表扬奖励，也对表现不好的同学进行批评教育，同时纳入小组加减分当中，在班级中形成竞争趋势，激发学生优良品质。通过这一系列的工作，本班学生的行为习惯有了很大程度改善。
三）卫生方面。
开学初，学生的卫生习惯很让人头疼，走进教室，垃圾随地可见，一股浓浓的零食味扑鼻而来，桌椅凌乱不堪……为解决这一问题，我在每个小组指定有责任心的学习较为困难的学困生任卫生组长负责监督小组的卫生情况，工作分配下去后，学困生积极参与到小组管理中来，想出了很多切实可行的好办法，每人负责自己的一块责任区，每人准备了抹布、垃圾袋等清洁工具，每天把班级和清洁区卫生打扫的干干净净。
二、采取的方法和措施。
一）抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。
在午餐、课间餐、体操、早锻炼时光也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久构成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班会、大课间、第二课堂让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二）创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。
尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同**科学的教育方法。
三）注重了后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习。
惯、学习态度。
四）家校联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
三、存在的问题和不足。
1、对学困生的辅导不够到位；
2、与个别学生家长的沟通不够到位，对学校及班主任工作不够理解支持；
3、对班级学生的班级荣誉感培养力度不够，效果不够明显。
4、对特殊家庭的孩子关爱不够；
四、对下学期班级工作的建议，以及需要改进的地方。
1、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班级群众的凝聚力；每周重温守则、规范，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个团结互助、守纪进取的群众。
2、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育；
3、抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，班主任轮流做，班长轮流当，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。
4、加强与家长联系，共同督促学生进步。
5、用心开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
班主任：2024年6月24日。
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