一、教材分析。
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“abc”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
二、教学目标。
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做tpr活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点。
重点。1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式；
2、能使用日常交际用语；
3、活用四会句型；
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；
5、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点。1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能；
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识；
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中；
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所；
7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
四、教学方法。
1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
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