贵阳市花溪区英语实验学校（小学部）
2018——2019学年度第二学期。教。学。
计。划。
本册教学目标、教材梳理、教学进度）
任教学科：科学。
任教班级： 三年级（5-8
任课教师： 龙桂蓉。
本册教学目标。
教学目标。1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观齿轮式渣油泵察方法。
采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
三年级下册科学教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
第二单元的《植物的一生》学生对已对常见的植物的特点特征进行观察讨论，建立符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。本单元将在此基础上带领学生对植物的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做比较深一层的研究。同时引导学生开展一次亲身研究植物生长每一个阶段的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动，伴随每一个种植活动，可以围绕进行一些**性学习学会观察测量收集证据积累资料等科学方法。
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。
第五单元主要根据《课标》中以下两部分构建：第一分目标中研究能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”“保持与发展想要了解自然，了解科学了解周围事物事物奥秘的好奇心与求知与求知欲。第二：
科学**的过程与方法中能针对问题，通过观察，实验等方法中能针对问题，通过观察实验等方法收集证据，尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据，能对收集到的证据用文字，图表等方式来呈现。
教材梳理。共29课时。
教学进度。
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