小学三年级语文教案《说声“对不起”》教学设计。
1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出这句话，联系上下文体会我的心情。
3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
教学难点：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读。
教学准备：小黑板、生字卡。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、引入新课。
让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。
板书课题：说声对不起。
二、读课文，整体感知。
1、学生自读课文。
2、思考问题：我为什么应该和陆叶说对不起？
三、集体讨论：
1、小作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）
后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）
2、是什么力量让他这样做的？
3、抓住重点句子理解课文：
4、课文第四自然段先写周围的环境静得出奇，再写我的感受我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写我的表现及心理活动，抓住愣愣不敢看体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。
四、读自己喜欢的段落。
第二课时。一、复习课文内容。
二、学习生字词。
1、通过预习你已经学会了哪些生字？
2、还有哪些生字你没学会？有什么困难？
3、本课生字较多，可以分类教学。如：
陆陈眶秒可联系实际理解字义。
挨超划搓谅在学习课文时结合语言环境理解字义。
4、书写：注意陆、歉、凑、束等。
5、**车认读生字卡。
6、给每个生字组词。
三、布置作业：抄写生字词。
板书设计：说声对不起。
紧张、害怕鼓起勇气、超越自我。
教学后记：这一课我的心理活动描写很生动，我将它作为指导学生描写心理活动的范例来讲，重点指导学生抓住其中的重点词，看作者是怎样讲心理活动写活的，另外强调将这些句子读好，读出作者当时的心理，学生再这样的练习中能很好地领悟到怎样写好心理活动。
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