第三课说说我的感受。
梧田三年級何玲娟。
教学目标：1把事情的经过叙述完整。
2．叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。
3.养成表达感受的习惯。
教学重点：把事情的经过叙述完整。
教学难点：叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。
教学准备：范文《一次语文考试》
2．教学指导。
1、叙事要完整。
师：什么是一件完整的事？生：自由回答。
师小结：一件完整的事情就是包含事情的起因、经过、结果，这三个要素。
2.内容明确。
a.师：发放范文，结合《一次语文考试》来分析事情的起因、经过、结果。
回答：①.事情的起因、经过、结果怎样？
各个过程中作者是怎么样的感受？你从哪些句子中读出来的？
考试前：心怦怦跳个不停。卷子难不难？有没有我没见过的题目？
考试中：不会做的紧张和想作弊的心理。
考试结束：心情突然好起来。
b情境练习。
1、突然袭击考试时你又有什么感受？
2、你第一次玩过山车或激流勇进时又有些什么感受？
3.这节课我们不用写作文。
c.生：自由表达自己的感受，为什么这么想？
d.师小结：什么是感受，其实就是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时，自己的心情、感觉、体验、想法，将这些看法、想法写出来了，文章也具体了，感情也表达了。
3.表达及时。
a.既然是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时，自己的心情、感觉、体验、想法，那么就要求我们在文章的什么地方表达感受啊？（写完看到、听到、尝到、摸到事物或遇到事情之后）
4.表达多样性。
文章的感受可以是开心、快乐，也可以是烦恼和不满等。
3、教学小结。
通过今天的学习我们了解了在写自己感受的文章是一定要把这件事情叙述完整，同样感情要真实、及时和多样。
板书设计。说说我的感受。
完整及时多样性。
1、起因。2、经过。
3、结果。
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