分数加减法。
教学目标：会计算两个分数相加等于1
教学重点：和相应的减法。
教学难点：一、情境引入。
上节课我们学习了简单的分数大小比较，同学们掌握的都比较好，请看109页例一（1）图，看看你能比较吗？二、自主**与合作交流（一）温馨提示：
1.先观察两幅图，你有什么发现。2.用数表示每幅图涂色的部分。
3.在（）里填上合适的符号并说明理由。1)生自主**。2)师生交流。
相应减法。一、情境引入。
二、自主**与合作交流。
书写教案。让学生通过交流，自主探索两个分数相加等于1的过程。（多让学生动手去找自己的答案，让学生说一说自己的想法）。（二）根据刚才大家比较的思考过程，请同学们试着列出加法算式。
1.生试着列式。2.全班交流。
在交流过程中教师质疑：2个1/2是多少？2/2是多少？
（三）根据两个加法算式，自己试着写出一个减法算式，和小组同学交流，说出理由。1.独立写减法算式。
2.小组交流。3.
师生互动。
请同学们以小组为单位交流减法算式，要说出自己小组是怎样想的。三、专项训练。
例一（2）。按照刚才**的方法自主**。四、自主**与合作交流2出示例2
1)观察图，说一说图表示什么意思？2)看图列算式并计算结果。
3)做完后小组交流并说出自己的计算思路。
4)如学生列算式不全教师可引导提问：你还有其它算式吗？五、质疑研讨。
今天我们学习的分数加减法你发现了什么规律？六、训练应用练一练题。七、回顾反思。
这节课你有什么收获？还有什么**的问题？
三、专项训练。
四、自主**与合作交流2
五、质疑研讨。
六、训练应用。
七、回顾反思。
板书设计。分数加减法例题的加减法算式教学随笔。
三年级分数加减法教案
青岛版三年级数学 分数加减法 教学设计。化马湾中心小学高艳霞。教学目标 1 学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加 减法解决问题。2 通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3 经历提出问题 解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的...
分数加减法 教案五年级下册
异分母分数加减法 一 云阳县江口镇帆水小学匡坤林。教学内容 西师版五年级下册p60例1，练习十八第1，2，3题。教学目标 1.让学生通过解决简单的实际问题，理解分数加 减法的意义。2.初步探索异分母分数加减法的计算方法，感受转化的数学思想。3.激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，在 过程中体验成功的...
三年级加减法速算
1三年级加减法速算千 三年级加减法速算千 的数来计算，然后根据具体情况进行调整。2 在计算连加 连减和加减混合运算时，我们可以应用加法的运算定律和减法的运算性质使计算简易。遇到含有小括号的加减混合运算，如果括号前面是 号，去掉小括号，则不改变括号里面的运算符号 如果括号前面是 号，去掉小括号，则括号...