一． 分数乘法。
信息窗1：分数乘整数。
计算课 ×5分数乘整数的意义是新内容，建构知识方法跟前面是一样的。
信息窗2：分数乘分数
难度增加，× 刘万元的课值得**。
意义：分---取---分了再分---取了再取（画图写式子，根据式子画图）
信息窗3：线段图帮助理解题意，要求每个人会画、会说、会用线段图，课堂建构知识不能节省时间，学扎实。窗3扎实了，窗4就简单了。
二． 可能性。
第二次出现，根据教材即可。
三． 分数除法。
信息窗1 分数除以整数。
红点：3 素材很好，三种方法： 画小数法；10份取9份，再分3份；直接分成三份
绿点：2 与红点问题产生冲突，选择最优的解决办法---总结计算方法。
信息窗2 一个数除以分数。
2÷ 2÷这部分内容很难教，需要借助图帮助理解，发现规律，总结算法，可分两次课处理。
四． 比。和比的基本性质合起来教学。
五． 圆。第一次画圆，你是怎么画的，尝试，总结画圆的方法点固定距离环绕一周。
第二次画圆，用圆规，画一个更大的圆，怎样画的？距离更大---导出圆心和半径，画的位置不一样---圆心决定圆的位置---抽象出半径的概念---直径概念。
第三次画圆，圆还有什么特征，不仅仅研究半径和和直径的关系，放手让学生观察。
六． 分数四则混合运算。
窗1分两课时，第一个红点，分步，综合，让学生多说，你是怎么想的。
第二个红点，画图分步，综合算式观察特点，乘法分配率适应于分数，其他运算律是否适应让学生去**，交流，展示。
七．百分数（一）
建构百分数的意义---分数的意义
语文六年级听课记录
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