二、活动目的。
通过活动，增强学生学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。通过活动，进一步促进每位数学教师更为认真地思考：怎样去面对数学，这个充满挑战的学科；怎样去看待学生，这些充满个性的生命体；怎样去对待课堂，这个唤发生命活力的空间。
三、活动优点。
本次活动五六年级全体数学老师的群策群力，在语文老师的全体配合下，圆满落幕。反思这一个月来，我们五六年级数学老师精心的组织学生进行初赛、复赛赛，选出脑力接力赛、数独、背圆周率、魔方的决赛选手，五年级的无规律数字记忆现场选拔，决赛选手。在比赛中，很多选手给人眼前一亮，团体赛中的6.
1团队，5.2团队的小赛手们展现出惊人的团队意识，背圆周率和无规律数字记忆，都是展现选手超强记忆的时刻，将艺欣，杨星宇等在赛中让我们看到了他们的超常记忆。数独游戏是记忆力和逻辑推理能力的一种综合应用，邓宇佳，周俊成、魏佳有、廖思雨、陈强、郑思情等表现突出，魔方游戏是考验选手的记忆力和空间想象力，赖俊杰，杨欣荣，唐玉棱，黄洪森，杜金灵等同学给我们太多震撼。
本次活动，很多家长也积极的参与其中，与孩子们一起体验数学的魅力，从活动的团体赛中看孩子们团体配合能力，单兵战展现个人的聪明大脑。同时还感染了其他同学，特别是数独游戏和魔方赛后就有很多同学在相互讨论学习。
4、不足之处。
1、 赛前对团体赛学生和家长没有进行游戏规则的培训，对游戏规则不太清楚，特别是家长朋友有用手机拍照和抄记得现象。
2、 答题类较多，中见有给人一种冷场的感觉。
3、 **魔方的场面有点失控，同学们跑到了魔方选手身边。影响了其他同学的**。
4、 学生的表现欲望调动出来后没能引起老师的关注。
5、努力方向。
1、增加决赛参与人数，让更多的同学有上场段练的机会。
2、增加游戏项目，让学生有更多的选择。
3、严明纪律，让学生在**别人的同时自我学习反思。
一年一度的数学节虽然孩子们意犹未尽中结束，但在数学的探知路上才刚刚起步，我们都还得继续努力，期盼我们的数学节越来越成功，早日让数学流行起来，郑东林。
2024年五六年级组汉字听写比赛试题
18 亲昵 非常亲密 亲近。19 鞠躬 低头，弯腰或屈膝以表示尊敬 屈从或羞愧。20 踌躇 犹豫不决，停留 徘徊不前。21 疲倦 劳累困倦。同疲乏。22 摩挲 用手抚摸。23 唢呐 管乐器，管身上面七孔，下面一孔。24 巍峨 形容高大雄伟。25 恩赐 原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。26 枯竭...
五六年级组学年度工作计划
五六年级组2016 2017学年度第二学期工作计划。指导思想 达成目标 五 六年级常规管理水平较上一学期有较大进步 教学质量稳步提高，五年级教学成绩较第一学期有明显提升，六年级在区级质量抽测中摆脱全区后位，确保进步三个位次，力争达到全区中游。学校特色项目方面，利用五六年级学生年龄大 易于组织练习的优...
五六年级数学备课组计划
五 六年级数学备课组活动重点 1 认真研读教材。在备课组中分单元进行教材分析，并选重点内容进行教学设计，这样我们更容易用全面的视角和反复的修改补充，力求做到内容全面，角度多样。这样的过程除了能让我们本身最大程度地掌握好教材，更重要的是保证了教学过程中，面对个性多样，思想活跃的学生时，能迅速有效地做出...