少成若天性，习惯成自然”，小学生是接受行为养成习惯教育的最佳时期。为了切实加强和改进我班的卫生教育工作，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。一、指导思想：
以科学发展观为指导，充分认识新时期学校学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《小学生日常行为规范》、《卫生管理制度》和卫生养成习惯的要求，有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育，首先从卫生习惯抓起，从每天身边的小事抓起，扎实细致、持之以恒，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。二、活动目标：
引导学生牢固树立美好的学习环境，从我做起的意识，养成良好的个人卫生习惯，懂得尊敬师长，讲究卫生的基本道理，争做会学习、知荣耻的好学生。三、活动内容：
在加强学生行为习惯养成教育中，首先重点抓好“卫生习惯”的养成，在此基础上过渡到其他的行为习惯上，最终让学生做到“四个学会”，即“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，具体计划如下：
打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全班学生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，班级利用黑板报以及班队会时间对学生展开教育，号召大家自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。
对于卫生习惯养成的要求，每位学生必须诵读，甚至能背下来。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等八个不。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，开展了“两操”技能比赛，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
每节课下课后小伙伴或同桌互相检查，自觉捡起地上的垃圾，卫生委员及时检查，及时反馈。对于没做好的学生，督促做好，并作出适当的处罚。学生之间展开比赛，做得好的每天表扬，周五评出一周卫生之星，进行奖励。
这样来提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。
班级在环境卫生方面要做到了整洁化，要求每位学生都有责任区，而且要做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。
每周两次大扫除，要清除死角，每天值日生两扫，课外活动一小扫都要做到洁、净、美。无乱涂乱画现象，无其它足迹，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积。
尘，窗明几净，落实座旁三包。
养成良好卫生习惯五年级刘星月
法治环保伴我成长。自然是人类的摇篮，绿是自然的颜色，是宝贵的希望啊！它是生命，它是希望，它是动力，它是安慰，它是欢乐。有一次，外公的土地上空出了一片地。我很高兴，我对外公说 我们可以在这里修建游乐场。外公却说 我们要在土地上种瓜果蔬菜。外公连忙把大白菜的种子撒在地里。外公每天给它们施肥 浇水。现在，...
六年级学生习惯培养计划
叶圣陶先生说过，什么是教育？简单一句话，教育就是培养学生习惯。根据县教研室教学教研工作计划，特制定如下计划 一 指导思想 以行为习惯和学习习惯培养为重点，结合学生实际，从细微处着手，逐步培养学生从小养成学生良好的文明守纪 专心致志 规范书写 多读勤写 善于思考的习惯，进而促进良好班风 校风 学风的形...
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